莫让“想当然”造成学生思维定式——一道判断题引发的思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 莫让“想当然”造成学生思维定式 ——一道判断题引发的思考 江苏兴化市戴南中心小学（225700） 何晓燕 ［摘 要］学生形成数学概念、掌握数学定理、理解计算法则等一般都需要建立在相应的、一定量的感性经验基础之上，而且要 经历把感性的认知在脑子里反复思考的过程，然后再借助一定的操作、思维活动逐步建立起对知识的一般认知表象,抽象出知识 主要的本质特征或属