基于脑科学研究成果的数学练习课设计策略 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

教法探讨教法探讨 基于脑科学研究成果的数学练习课设计策略 陕西长安大学附属小学（710064） 李 蕾 ［摘 要］教育就是对人脑进行塑造，教师是大脑的变革者。根据脑科学研究成果，采用四种行之有效的方法——吸引大脑、 激活大脑、舒缓大脑、振奋大脑，探寻出基于脑科学指导的数学练习课设计策略，设计一节更高效的数学练习课。教师应该审慎地 思考和运用脑科学研究成果，科学地设计课堂教学和组织活动，帮助学生塑造自己独一无二的大脑。 ［关键词］脑科学；小学数学；课堂设计；策略