针对学生程序性知识错误的教学改进策略 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

教研引领教研引领 针对学生程序性知识错误的教学改进策略 江苏响水县解放路小学（224600） 奚丽丽 ［摘 要］在小学数学教学中，程序性知识是指导人们“做什么”“怎么做”的知识，涉及概念和规则的应用。学生在书面作业或 检测中的错误率比较高，教师要改善这一情况，就要在实际教学中实行提前干预和纠错策略。 ［关键词］程序性知识；错误干预；教学策略 ［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）05-0070-0