如何才是教师有效的课堂回应——以两次执教“搭配中的学问”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019009期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 如何才是教师有效的课堂回应 ——以两次执教“搭配中的学问”为例 浙江常山育才小学（324200） 汪建荣 ［摘 要］教师有效的课堂回应能够帮助学生梳理知识、丰富认知，并能够引导学生进行自主学习、积极探究，有利于激发学生 的数学思维。以两次执教“搭配中的学问”为例，谈谈如何让课堂回应从“低效”走向“高效”。