架设关联桥梁，构建习题模块——以“圆的面积”的练习设计为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 架设关联桥梁，构建习题模块 ——以“圆的面积”的练习设计为例 北京新东方扬州外国语学校（225006） 韦 璐 ［摘 要］在日常习题教学中，教师往往会运用单一的“讲解—练习—辅导”教学模式，导致练习教学低效甚至无效。架设关联 的桥梁，从一道基础习题入手，构建习题模块，通过这样的方式，引导学生自主建构练习过程，把数学知识结构内化成自己的认知 结构，从而培养数学建模意识，提升思维能力。