原创力文档- 0
- 0
- 约5.7千字
- 约 2页
- 2023-04-04 发布于四川
- 广西教育学院
- 举报
教法探讨教法探讨
巧用“对比”，让口算教学熠熠生辉
江苏如东县实验小学（226400） 季园园
［摘 要］口算是三年级计算教学的重要组成部分，也是培养学生计算能力和技巧的基础，口算能力的高低对学生的发展有着
举足轻重的影响。在三年级口算教学中，教师可引入比较的方法，帮助学生探寻口算性质，掌握口算技巧，培养口算习惯，从而赋
予口算教学独特的意义。
［关键词］比较；口算教学；小学数学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A
您可能关注的文档
- 三种设计折射出的计算教学背后 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 自然自主自控——践行以脑科学为导向的教学模式培养第一学段学生的数感 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 基于低年级学生学习兴趣因素的调查研究——以宁夏银川市西夏区第九小学为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 数学语言对关键年龄期儿童思维发展的促进作用 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- “一笔画”问题教学的几点思考 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 连续平分问题的模型建构 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 有效资源处理，意在课堂升华——《提升小学数学新教师捕捉利用课堂教学资源能力》的案例研究 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 基于脑科学研究成果的数学练习课设计策略 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 小学数学常用计量单位教学策略探究 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
- 浅谈教材习题的过渡衔接作用 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf
文档评论（0）