浅谈教材习题的过渡衔接作用 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

教研引领教研引领 浅谈教材习题的过渡衔接作用 江苏淮阴师范学院附属小学（223001） 朱 琴 ［摘 要］小学数学教材的编排规律是螺旋上升的，为了便于学生理解和接受，通常把一个系列的知识分成不同单元，逐级增 加难度。教师要有全局观，通盘考虑，全面弄清同一知识的各板块分布在哪个年级、哪一册教材，相互之间是如何串联的，统筹兼 顾知识的分段性和延续性，避免割裂前后知识。 ［关键词］习题；衔接；窗口；拓展 ［中图分类号］ G623.5 ［文献标