指向教学评一致性的“邀请函”的设计与实施——以统编教材二上《敕勒歌》一课为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2020007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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指向教学评一致性的“邀请函”的设计与实施——以统编教材二上《敕勒歌》一课为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2020007期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··案例剖析案例剖析指向教学评一致性的“邀请函”的设计与实施 ——以统编教材二上《敕勒歌》一课为例浙江杭州江湾教育集团观澜小学（310000）朱俐俐［摘要］以统编教材二年级上册第七单元《敕勒歌》为例，以教学评一致性为理论依据，设计和实施符合学生发展水平的“邀请函”，让课堂学习有趣味、有快乐；让课堂教学有梯度、有层次；让课堂评价有效度、有维度。［关键词］教学评一致性；邀请函；学生［中图分类号］