例谈如何在教学设计中有效渗透数形结合思想 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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例谈如何在教学设计中有效渗透数形结合思想 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018007期）-广西教育学院.pdf

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例谈如何在教学设计中有效渗透数形结合思想福建厦门市海沧区东孚中心小学（361000 ）杜娟［摘要］数学思想是数学教学中的指导性思想。经过科学的教学设计，教师可以将无形的数学思想体现到有形的设计活动中，由思维训练间接渗透数学思想，让学生通过深度思考感知数学思想的支配作用，通过新奇的发现感知数学思想的创造力，通过不断地应用逐渐形成数学思想的自我暗示。［关键词］教学设计；数形结合；渗透［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码