“变教为学”视角下挖掘学生“认知”上的错误 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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“变教为学”视角下挖掘学生“认知”上的错误 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018007期）-广西教育学院.pdf

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“变教为学”视角下挖掘学生“认知”上的错误江苏南通市如东县马塘小学（22640 1）杨姝［摘要］“变教为学”模式下的课堂减少了教师的说教，增加了学生探究和思考的空间，但是，教师在“变教为学”的转变过程中往往因为衔接处理不到位，而造成了学生学习“认知”上的错误。教师只有分析引起错误的原因，洞察学生的出错心理，对症下药，巧妙处理，才能真正实现“变教为学”。［关键词］变教为学；“认知”错误；心理问题［中图分类号］ G