江苏省姜堰市蒋垛中学九年级化学全册 第九章《化学与社会发展》93 环境污染的防治教学案.docxVIP

PAGE PAGE 3 9.3 环境污染的防治教学案 [学习目标] 1．知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性； 了解大气、土壤、水污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施； 通过探究，掌握酸雨的成因及危害和污水净化的基本原理 [学习重点] 大气、土壤、水污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施； [学习难点] 酸雨的成因及危害和污水净化的基本原理 [学法指导] 自学自测、互学互助、导学导练 [学习过程] 一、导入谈话 二、自学自测： 阅读课本，完成下列空白： 三、互学： 一．还人类洁净的空气 空气主要污染物 空气污染的来源： 化石燃料的燃烧（主要是含硫燃料燃烧产生SO2、燃料燃烧排放的粉尘、CO 等）； 工厂废气的排放（主要是NOx、SO2 等酸性气体的排放）； 汽车尾气的排放（主要是NOx、CO 等有害气体的排放）； 日常生活的其他方面（如裸露地表、工地沙土等造成的粉尘；燃放烟花爆竹等引起的 SO2 等气体）； 3．空气污染带来的危害： 、 等气体形成酸雨（主要成分为HNO3、H2SO4 等） 实验内容实验现象 实验内容 实验现象 在空气中被点燃 在氧气中燃烧 实验结论及解释 用注射器 抽取 40mL 的 SO 与 2 10mL 水混 合 如水中滴有紫色石蕊试剂，则液体变为 色。 将少量混合液滴在pH 试纸上，发现pH= 二氧化硫溶于水形成亚硫 酸，水溶液呈酸性： o 。 在燃烧匙被加热，硫 伸入充满氧气的集气瓶 硫与氧气 先 ， 然 中，硫 ， 硫在氧气中燃烧生成二氧 发生 后 ，发出 发出 火 化硫气体： 反应 色火焰，生成一种 焰，生成 气味 ； 的气体。 的气体 酸雨的形 酸雨的形 成过程用化学方程式 表 示为： 含硫物质的燃烧产生二氧化硫： 在空气中，尘埃等催化作用下，SO 逐渐转化为SO ： ； 2 （3）SO 、SO 溶于水形成对应的酸： 3 ； 2 3 ； 。 酸雨的危害 主要为腐蚀建筑设施（如大理石雕像，钢铁设施等）；影响植物的生长，使农作物减产； 土壤及水体的酸化；影响人体的健康，引发呼吸道疾病等。 其他污染物造成的危害 臭氧层破坏： 的释放，加速臭氧分解；——防治：使用无氟冰箱等 全球性气候变暖： （CO 不属于污染性气体）。 2 4．防治空气污染的措施 （1）减少直接燃烧化石燃料，改进燃烧方式 （2）开发新型清洁能源 工厂废气的排放，严格遵循“先处理后排放”的原则 对汽车尾气的安装催化净化装置 （5）对于化石燃料进行脱硫二．保护水资源 净化水装置 实验步骤：取污水→测定污水 pH 值→选择适当的试剂调节污水pH 值至中性→加入少量明矾，吸附小颗粒→过滤沉淀→消毒[用漂白粉，主要成分为次氯酸钙，Ca(ClO) ]→处理后 2 的水。其中，消毒这步骤肯定为化学变化。 防治水污染的措施： 实现化工产品的无污染生产，工厂的废水先处理后排放； 研制无污染的化肥与农药，研制无磷洗涤剂，合理使用化肥与农药； 不随意向河道中丢弃垃圾，增强人们的环保意识； 研究高效率、低消耗的污水处理技术。三．回收利用固体废弃物 1．固体废弃物的危害： （ 1）垃圾分解产生的有毒气体污染空气； （2）埋入土壤的垃圾会破坏土壤； （3）丢入水体的垃圾会污染水体。 2．垃圾的处理方法： 主要有分类回收、填埋和高温堆肥等； 可燃性的垃圾可以用来燃烧发电等。四、导学： 1、引起酸雨的有害物质是 ( ) A、CO2 B、SO2 和NO2 C、CO 和粉尘 D、CO2、SO2 和 NO2 2、文献经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并无联系的是 （ ） A.赤色海潮 B.绿色食品 C．白色污染 D．棕色烟气 3、与大气污染无关的是 ( ) A、全球性气候变暖 B、赤潮 C 臭氧层破坏 D、酸雨 4、中国曾是世界三大酸雨区之一，而在我国燃煤占能源消耗中的 70%，这主要是因为煤中含有( ) A、碳元素 B、氢元素 C、硫元素 D、氧元素 5、环境污染已严重威胁着人类社会，下列名词与环境污染无．关．的是 ( ) A、潮汐 B、酸雨 C、臭氧层空洞 D、工业三废 6、水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是 ( ) A、藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养 Ｂ、水中缺氧气、窒息而死 Ｃ、水中有毒的重金属元素含量过高 Ｄ、水中氧气过多 五、练习反馈： 1、厄尔尼诺现象产生的原因之一是大气中的二氧化碳剧增，为减缓此现象，最理想的燃料是( ) A、优质煤 B、天然气 C、汽油 D、氢气 中国学者徐志博和美国科学家共同合成了世界上最大的碳氢分子，其一个分子由1134