基于“分数除法”算理理解水平的教材比较研究-来源：小学教学参考（中旬）（第2021007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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基于“分数除法”算理理解水平的教材比较研究-来源：小学教学参考（中旬）（第2021007期）-广西教育学院.pdf

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教材研析教材研析基于“分数除法”算理理解水平的教材比较研究浙江东阳市吴宁第五小学（322100）葛敏辉［摘要］学习分数除法的关键在于理解运算算理，即为什么可以通过颠倒相乘来实现除法向乘法转化。以巩子坤教授提出的4种有理数运算理解为理论依据，深入分析A、B、C三个版本教材在“分数除法”中的算理理解编排部分，意图借助同一把理论的标尺进行分析，更好地把握教材的编排逻辑，使教学更有效。