预学后教的课堂教学模式尝试-来源：小学教学参考（中旬）（第2022002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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预学后教的课堂教学模式尝试-来源：小学教学参考（中旬）（第2022002期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践预学后教的课堂教学模式尝试江西赣州市南康区逸夫小学（341400）曾令芸［摘要］学习小数加减法之前，学生对整数加减法已经谙熟于心，对一位小数的加减法也成竹在胸，因此，多数学生能够驾轻就熟地理解小数加减法的算理，并自行归纳出法则，这一切都是自主预习的基础。但是小学生对教材的研读理解能力比较欠缺，一般只会机械模仿，心中没有主张，特别是在理解法则时只知道