送别（之一）-来源：新教育（中旬）（第2018004期）-海南师范学院.pdfVIP

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2023-04-05 发布于四川
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送别（之一）-来源：新教育（中旬）（第2018004期）-海南师范学院.pdf

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小组模式有一定的弊端，一是有些学生认为占用他个请教学习水平差不多的同学也不会有太大的心理压力。人时间多；二是弱生一直都是处于“被教题”的状态，这另外老师要适当充当各个自由小组的组员，偶尔在样无形中会弱化他们的表达能力。同时对于一些简单这个小组讲题，偶尔在另外一个小组听讲解，融入到学的题目的反复讲解对于优生来说并没有多大的意义。生当中以“学生”的身份参与小组学习活动，了解学生因此在练习课上我们可以适当地开展 “弱帮弱”“中帮对知识的理解动态。弱”“优帮中”等比较自由的小组形式。不但可以改变弱总之