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磐安县龙山幼儿园区域活动观察记录表
日 期
11月 26 日
班 级
小三班
观察者
傅叶梅
观察
对象
王骏锦
游戏
过程
好玩的“飞盘”：今天在户外游戏时间，小朋友们都在玩着自己的飞盘。骏锦小朋友走过来说：“老师我不想玩”。我：“怎么了呢？”“小朋友们不和我玩”。我：“小朋友们骏锦小朋友在找朋友一起玩很好玩的飞盘游戏，谁愿意和他一起来玩呀？”“我、我、我”，小朋友们都纷纷要来和骏锦小朋友比赛。骏锦一下子就和孩子们玩在了一起，把刚才的不开心忘记的干干净净。
情境
再现
﹝照片﹞
游戏行为 分析
小班幼儿由于从家庭的氛围转入新的集体，接触到更多的人，他们的活动范围扩大了，有了更为复杂的人际关系，社会交往活动更加广泛深入，所以他们似乎还缺乏初步的社会交往能力。1.环境的改善对幼儿交往能力的发展是否有促进作用。 2.游戏中幼儿交往的建构对幼儿交往能力有多大的促进作用。 3.如何发挥家庭教育在幼儿交往能力发展中的作用。交往既是人的需要，也是现在社会对人的要求，是其融入社会的前提，这就需要幼儿具备基本的社会交往能力。
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