幼儿园：第3周《魔法亲亲》（1）.docVIP

锦城中心幼儿园 2016 学年第 一 学期教学活动方案 段组： 小班 保教室 主题 我自己 内容（领域） 魔法亲亲(绘本)（1） 周次 第3周 设计者 徐甜 活动目标 欣赏绘本内容，并用语言简单地表述自己对画面的理解(难点)。 体会故事中浣熊妈妈和浣熊宝宝之间浓浓的亲情（重点）。 《指南》目标及教育建议 目标：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 教育建议：引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学 习建立画面与故事内容的联系。 活动准备 PPT 活动过程 一、出示浣熊图片，激发兴趣，引入情境。 1、出示浣熊图片引出故事。 师：（打开图1）小朋友，今天老师带了一位特别的客人来，看，是谁？原来是一只小浣熊。 2、观察封面。（看图2） 师：今天老师就带了本关于浣熊的书来，书的名字叫《魔法亲亲》。看看小浣熊旁边还有谁？原来这本书讲的是小浣熊和妈妈之间的故事。我们一起来看看吧！ 二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容 1．观看PPT，师幼共同阅读。 2．交流：这个故事讲的是谁？它怎么啦？ 为什么？ 三、再一次欣赏绘本PPT，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 1．当小浣熊害怕上幼儿园的时候，妈妈想了一个什么办法？ 2.什么是“魔法亲亲”？ 3．重点引导幼儿欣赏绘本中“浣熊妈妈把小浣熊的手掌摊开亲吻小浣熊的画面”，让幼儿感受“魔法亲亲”。 4.最后，小浣熊还害怕去幼儿园吗？ 四、老师小结。 师：那个轻轻印在掌心的亲吻是爱的具体表现，也是爱的印记。传达了妈妈对小浣熊亲密浓郁的爱，这样的爱让小浣熊不再害怕上幼儿园。 五、游戏“魔法亲亲”。 老师扮演妈妈，根据故事中浣熊妈妈的动作，在幼儿的手心中，轻轻地温柔地留下一个吻。 六、活动延伸。 在幼儿园，老师就是你的妈妈，引导幼儿放学时送老师一个“魔法亲亲”。 整改与反思