幼儿园：幼儿园自主游戏观察分析表11.docx

建德市李家中心幼儿园自主游戏观察分析表 日期：2020.6.18 记录者：董小珍 观察 对象 安安 观察 地点 建构区 观察 持续时间 20分钟 幼 儿 游 戏 行 为 及 分 析 观察指向（阶段性的小目标）： 幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。 自主游戏描述（可附案例照片）： 我们班的孩子，对搭纸杯比较感兴趣。安安是我们班年龄较小的新生，没有立即适应集体，却也表现出对纸杯的兴趣。她搭的纸杯比较形象，她先把不同的图案的纸杯平铺在一起，?说是宽宽的马路，?我引导他，在马路边上还有房子呢?他就把纸杯竖着摆在“马路”上，高兴对我说:“老师，房子搭好了!后来又搭了电风扇，他说:“天很热的时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢?我还要搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”他一开始就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，安安告诉我，这是火车。于是，他还在“火车头”的位置插了两根长的纸杯:“这里就是火车头!”他很开心地告诉我说:“老师你看，这个我电视里看过的!”还用手转动着上边的座位!他还说要做个小盒子，“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一?扇凉快。最后安安请我帮他做了一?辆小汽车，开着开着，小汽车不小心摔坏了，我鼓励他自己想办法，他说:“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。” 游戏分析（根据教师要求幼儿所获得的能力）： 孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。 游戏反思（支持策略、材料、经验） 1.让孩子之间有更进步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象 2.让孩子看些平时常见的图片，孩子们的思路会打开些。老师可以适当给予帮助 3.积木虽然是孩子们自己选的，不代表她们能对积木的玩法很熟练 4.尊重幼儿的创意，帮助幼儿理顺思路