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2021 01(总第483期) 新教育 科研 写作
科学记忆构筑语文语言积累厚度
□ 江苏省如东县丰利镇丰利小学 朱艳娟
语言积累需要一个渐进的过程,在语文学科教 师指导学生展开关联性阅读,根据相关提示进行联
学中,教师有意识指导学生科学记忆语文知识,努 想和想象操作,都能够形成知识积累契机。如教学《匆
力增加学生语用积累厚度,对全面提升学生
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