《儿童口腔病学》教学大纲.docVIP

PAGE 儿童口腔病学课程教学大纲 开课单位： 口腔医学教研室 课程编码： 0210081 课程中文名称：儿童口腔病学 课程英文名称： Pediatric Stomatology 儿童口腔病学是研究胎儿至青少年时期，牙颌系统的生长发育、保健和疾病防治的医学科学。它研究的重点是18岁以下的儿童、青少年。 《儿童口腔病学》的教学必须结合儿童和青少年时期颌面部、口腔及牙齿处生长发育的解剖、生理特点、疾病发生与发展及诊断治疗的特点进行讲解。学生学习也必须了解、掌握这些特点，才能对儿童牙颌系统的疾病作出正确诊断和治疗设计，应掌握儿童口腔疾病的治疗、预防所必须的操作技能。此外，还应了解儿童心理行为的发育，掌握接待儿童的方法。 本课程内容包括儿童口腔医学概论、生长发育、牙的解剖形态与组织机构特点、牙齿发育异常、龋病、儿童牙髓病根尖病、儿童前牙外伤、咬合诱导、乳牙和年轻恒牙的拔除。 本教学大纲供口腔专业本科（五年制）使用。 先修课程：牙体牙髓病学、牙周病学及口腔粘膜病学等。 本课程计划44学时，2.5学分，其中理论授课26学时，实验18学时。 选用教材：全国高等医药教材建设研究会规划教材、卫生部规划教材《儿童口腔医学》（第2版），石四箴主编，人民卫生出版社，2003。 教学手段：课堂讲授、多媒体教学、实验教学。 考核方法：理论知识闭卷考试（70％）＋实验成绩（30％）。 教学进程安排表： 章节 教学内容 学时 理论 实践 合计 一、二 概论及生长发育 4 0 4 三 牙的解剖形态与组织结构特点 2 3 5 四 牙齿发育异常 3 0 3 五 龋病 4 9 13 六 牙髓病与根尖周病 4 0 4 七 儿童牙外伤 2 0 2 八 儿童牙周组织疾病及常见粘膜病 4 0 4 九 咬合诱导 2 4 6 十 乳牙和年轻恒牙的拔除 1 2 3 合计 26 18 44 课内实验安排 序号 实验项目 学时 类型 每组人数 基本教学要求 1 乳牙解剖形态及牙根生理性吸收 3 演示 2 辨认离体乳牙，观察乳牙髓腔解剖形态，观察乳牙牙根吸收的标本或幻灯片。 2 乳牙的窝洞制备 3 验证 2 在乳牙离体牙上制备Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类洞形。 3 儿童口腔病临床检查及病历书写 3 综合 2 示教一般儿童检查方法和步骤，填写“儿童口腔检查表”，完成一份儿童口腔科专科病历的书写。 4 儿童患者的临床接待、口腔卫生健康宣教及家长教育 3 综合 2 观看儿童期口腔卫生保健的录像，学习讲授儿童期口腔卫生保健知识及其对家长进行相关教育的课程。 5 乳牙金属成品冠的制作 3 演示 2 在石膏模型上完成一颗乳磨牙金属成品冠的修复。 6 丝圈式间隙保持器的制作 3 验证 2 丝圈式间隙保持器的制作。 第一、二章 概论及生长发育 一、学习目的 通过本章的学习，掌握牙齿萌出时间和萌出顺序；牙根发育完成时间；牙列的临床分期。熟悉牙齿发育分期及萌出机理。了解生长发育的评价与研究方法。理论课4学时。 二、课程内容 第一章 概论 ⒈ 儿童口腔医学概念 ⒉ 儿童口腔医学发展史的回顾 ⒊ 临床工作要点 ⒋ 临床资料的建立 第二章 生长发育 ⒈ 生长发育分期及各期特点 (1) 按年龄阶段分期 胚芽期、胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期及青春发育期。 (2) 牙列的临床分期 无牙期、乳牙列形成期、乳牙列期、混合牙列期及恒牙列期。 (3) 咬合发育阶段的分期 ⒉ 颅面骨骼和牙列的生长发育 (1) 颅面骨骼的生长 (2) 牙齿的发育 牙齿发育的时间、萌出顺序及萌出变异。 (3) 牙列及咬合的生长发育 ⅠA 、ⅠC、ⅡA、ⅡC、ⅢA、ⅢB及ⅢC。 ⒊ 生长发育的评价及研究方法 (1) 生长发育的评价方法 常用生长发育指数及评价方法。 (2) 常用的研究方法 横向研究法、纵向研究法、混合研究法及相对生长。 三、重点、难点提示和教学手段 ⒈ 教学重点：牙齿萌出时间和萌出顺序；牙根发育完成时间；牙列的临床分期。 ⒉ 教学难点：牙列的临床分期；生长发育的评价与研究方法。 ⒊ 教学手段：课堂讲授、多媒体教学。 四、思考与练习 ⒈ 儿童时期的三个牙列阶段。 ⒉ 上、下颌骨的生长发育特点。 ⒊ 牙齿发育的十个阶段。 第三章 牙的解剖形态与组织结构特点 学习目的 通过本章的学习，掌握乳、恒牙的鉴别；年轻恒牙的特点；乳牙牙根的稳定期。熟悉乳牙根吸收方式与脱落时间；乳牙的作用。了解乳、恒牙的组织结构特点。理论课2学时。 二、课程内容 ⒈ 乳牙的解剖形态 (1) 牙体形态 乳牙牙体形态特点、乳恒牙鉴别。 (2) 牙髓腔形