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《检体诊断学》课程教学大纲 开课教研室：诊断学教研室 开课院（部）： 临床医学院 课程类别： 专业课 课程性质： 必修课 开课学期： 第四学期 学 分： 4.0 总 学 时： 76 理论学时： 38 实验（见习）学时： 38 课外学时： 0 开课对象： 圣地卓越医师班 教 材：《诊断学》万学红、卢雪峰，人民卫生出版社，2013年3月第8版 参考资料：【1】诊断学，陈文彬，潘祥林主编，人民卫生出版社，2010.10，第7版 【2】临床诊断学，欧阳钦主编，人民卫生出版社． 【3】临床诊断学教程（中英文对照），波拉. 斯蒂曼，人民医科大学、中国协和医科大学联合出版社. 【4】诊断学大辞典，杨志寅主编，华夏出版社，2004.4，第2版 【5】实用诊断学，陈志同等主编，青岛海洋大学出版社 【6】Heart Diseases: A text book of cardiovascular medicine，W.B. Saunders Company，1997，5th edition 【7】临床心电图学，黄宛主编，人民卫生出版社， 1998，第5版 【8】Textbook of physical diagnosis，Swartz M.H，人民卫生出版社,2002，4th Edition. 【9】Guide to physical examination and history taking，Bickiey L.S，8th Edition. 【10】现代临床疾病诊断学，周殿元，周正端主编，人民军医出版社，1997 【11】临床思维学，王振方等主编，人民卫生出版社. 2002，第1版 【12】临床心电图图谱，王思让，黄宛主编，人民卫生出版社，1998，第二版 【13】马里奥特. 实用心电图学，李为民，傅世杰主译，，黑龙江科学技术出版社. 1995，第9版 【14】诊断学彩色图谱，李玉明、王瑾主译，天津科技翻译出版公司，2002，第二版 一、课程目标及基本要求 诊断学是研究如何运用诊断疾病的基本理论、基本知识、基本技能和诊断思维方法对患者提出诊断的一门学科，是为医学生在学习了基础医学之后，过渡到临床各学科的学习而开设的必修课。通过理论讲授和临床实践，使学生掌握诊断疾病的基本理论和基本技能，学会采集与诊断疾病有关的全部临床资料的方法，并对其进行客观、系统的综合分析，做出正确的临床诊断，为学习临床各专业课程奠定基础。 通过常见症状与体征、体格检查、问诊、实验室检查、辅助检查、病历书写和临床诊断思维方面的教学，使学生能掌握基本理论、基本知识及基本技能，学会采集、综合分析患者病历资料的方法，概括诊断依据，提出符合疾病本质的结论，作出科学诊断。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力，为进一步学习临床专业课程奠定基础。 二、课程学时安排 课程学时安排表 章次 内容 总学时 理论学时 实验（见习）学时 课外学时 备注 绪论 2 2 第一篇 常见症状 8 8 第二篇 问诊 2 2 第三篇 体格检查 第一章 头、颈部检查 6 2 4 第五章 胸部、肺脏检查 10 4 6 第六章 心脏、血管检查 10 4 6 第七章 腹部检查 6 4 2 第八章 脊柱与四肢检查 2 1 1 第九章 神经系统检查 2 1 1 第十章 心电图检查 14 10 4 第十一章 病历与诊断方法 2 2 综合能力测试 4 4 医院见习 10 10 合 计 76 38 38 三、课程内容 绪论 （2学时） （一）基本内容 掌握诊断学的概念及内容；掌握诊断学的学习方法和要求；熟悉诊断学在临床医学中的地位与作用；了解诊断学的新进展