《口腔正畸学》教学大纲.docVIP

口腔正畸学课程教学大纲 开课单位： 口腔医学教研室 课程编码： 0210058 课程中文名称： 口腔正畸学 课程英文名称： Orthodontics 口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，其学科内容是研究错牙合畸形的发生、发展、临床表现、危害、分类、诊断、各类错牙合畸形的特点，及错牙合畸形的矫治、口腔正畸学与其他学科的关系等。错牙合畸形的发生发展有其自身的特点，同时又与口腔的其他疾病密切相关，是口腔医学的重要内容。 《口腔正畸学》的教学目的是结合颅面的生长发育的基本理论及口腔颌面、牙列的解剖生理、遗传学等，阐明错牙合畸形的发生、发展、表现、危害及分类，诊断、及矫治。通过授课、示教、见习等方法，使学生掌握口腔正畸学的基本理论、基本知识，了解其基本技能，达到教学大纲的要求，在日后的工作中可独立地诊断各类错（牙合）畸形，能够对常见错（牙合）畸形的防治提供一定的咨询，并为毕业后继续医学教育打下基础。 本课程内容有口腔正畸学绪论、错牙合畸形的病因与分类、错牙合畸形的诊断、错牙合畸形的矫治计划、一类错牙合、二类一分类错牙合、二类二分类错牙合、三类错牙合、支抗、固定矫治器、功能矫治器、成人正畸、正畸与正颌外科、唇腭裂患者的正畸治疗。 每一章开始均说明目的、要求和范围。对本门学科的基础理论、基本知识、基本技能要在教学过程中得以保证。对于一些尚未得到统一认识的问题，或不成熟的理论，教师要介绍各个学派的见解，也可阐述自己的学术观点。 口腔正畸学教学安排和时间分配是：总学时72学时；其中包括系统理论课36学时，实验课及见习36学时。 本教学大纲供口腔专业本科（五年制）使用。 先修课程要求：完成口腔解剖生理学、口腔组织病理学等专业基础课程的学习后开设。 本课程计划72学时，4学分，其中理论授课36课时，实验操作36课时。 选用教材：全国高等医药教材建设研究会规划教材、普通高等教育“十五”国家级规划教材《口腔正畸学》（第4版），傅民魁主编，人民卫生出版社，2003。 教学手段：课堂讲授、多媒体教学、实验教学。 考核方法：理论知识闭卷考试（70％）＋实验操作的平时成绩（30％）。 教学进程安排表： 章节 教学内容 学时 理论 实践 合计 一 绪论 1 0 1 二 颅面系统的生长发育 3 0 3 三 错牙合畸形的病因 3 0 3 四 错牙合畸形的分类 2 3 5 五 错牙合畸形的检查诊断 6 12 18 六 正畸治疗的生物机械原理 3 0 3 七 矫治器和矫治技术 6 21 27 八 错牙合畸形的早期矫治 4 0 4 九 常见错牙合畸形的矫治 2 0 2 十 成人正畸 3 0 3 十一 正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健 1 0 1 十二 保持 2 0 2 合计 36 36 72 课内实验安排（实验课教学大纲另行制订，此处只简要标注下列内容） 序号 实验项目 学时 类型 每组人数 基本教学要求 1 错牙合畸形的分类 3 验证性 2 模型及多媒体演示错（牙合）畸形的分类。 2 正畸病人的检查及病历书写 3 验证性 2 示教检查及多种辅助检查，学生相互检查并书写病历。 3 记存模型的制作 3 验证性 2 示教，并指导学生独立完成记存模型的制作。 4 活动矫治器制作 9 验证性 2 弯制箭头卡环、单臂卡、邻间钩；弯制分裂簧、双曲唇弓和纵簧；完成活动矫治器。 5 X线投影测量 6 验证性 2 示教X线头影测量的常用标志点、平面及测量项目；X线头影测量的常用标志点平面的描绘、测量。 6 固定矫治器的弓丝弯制 6 验证性 2 弯制开大垂直曲、闭合带环垂直曲、欧米嘎曲；弯制水平曲、标准弓形等。 7 方丝弓托槽粘接技术 6 验证性 2 石膏模型上示教粘结方丝托槽；石膏模型上粘结方丝托槽。 第一章 绪论 一、学习目的 通过本章的学习，明确口腔正畸学的研究对象，理解口腔正畸学的产生与发展过程，掌握口腔正畸学的研究意义和方法，了解口腔正畸学发展的现状。 二、课程内容 了解口腔正畸学研究的内容及发展概况。 三、重点、难点提示和教学手段 ⒈ 教学重点：错牙合畸形的临床表现；错牙合畸形的患病率；错牙合畸形的矫治方法和矫治器。 ⒉ 教学难点：错牙合畸形的危害；错牙合畸形的矫治的标准和目标。 ⒊ 教学手段：课堂讲授、多媒体教学 四、思考与练习 ⒈ 错牙合畸形的局部危害性。 ⒉ 错牙合畸形的矫治的标准和目标。 第二章 颅面部的生长发育 一、学习目的 通过本章的学习，明确颅面部生长发育的规律，掌握颅面部生长发育规律在口腔正畸研究中的重要意义及作用。 二、课程内容 掌握