呼吸系统与疾病-整合课程教学大纲.docVIP

《呼吸系统与疾病》课程教学大纲 开课教研室： 开课院（部）： 临床医学院 课程类别： 专业整合课程 课程性质： 必修课 开课学期： 第七学期 学 分： 3.5 总 学 时： 64 理论学时： 36 实验（见习）学时： 14 课外学时： 14 开课对象： 临床医学（圣地卓越医师班） 教 材：呼吸系统疾病，刘春涛、冯玉麟主编，人民卫生出版社，2012年2月第1版 参考资料：【1】内科学，陆再英主编，人民卫生出版社，2008年第7版 【2】内科学，叶任高、陆再英主编，人民卫生出版社，2006年第6版 【3】实用内科学，陈灏珠、林果为主编，人民卫生出版社， 2013年第14版 【4】内科学学习指导与习题集，刘文励、叙永键主编，人民卫生出版社， 2008年第2版 【5】相关网站： 【6】黄家驷外科学，吴孟超、吴在德主编，人民卫生出版社，2008年第7版 【7】外科手术学，黄志强、金御锡主编，人民卫生出版社，2010年第3版 一、课程目标及基本要求 呼吸系统疾病课程包括了呼吸系统主要疾病，涵盖了流行病学、病理学、病理生理学、诊断学、心理学、药物治疗学的多种内容，以病例导入疾病，旨在模拟临床实践的环境下，使医学生在短时间内，能够从整体上把握呼吸系统疾病的基本知识和应用技巧，同时对基础课程有一个系统的温习。呼吸系统疾病课程打破以学科为中心的课程模式，建立“以器官系统为中心”的课程模式，实现形态和功能相结合、正常与病变相结合、基础与临床以及临床多学科相互渗透有机融合，实现早期接触临床，培养学生的整体临床思维能力，在基础医学理论与基本临床技能学习的同时，培养学生的终身学习能力和高尚的人文素养。 通过本课程的系统学习，使学生能掌握基本理论、基本知识及基本技能，学会采集、综合分析患者病历资料的方法，概括诊断依据，提出符合疾病本质的结论，作出科学诊断。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力，更好地培养了具有系统、综合和融会贯通的整体医学思维的新型医学人才。 二、课程学时安排 课程学时安排表 章次 内 容 总学时 理论学时 实验（见习）学时 课外学时 备注 第一章 呼吸系统基础理论 10 6 2 2 内科讲授 第二章 急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎 1 1 内科讲授 第三章 慢性阻塞性肺疾病 6 2 2 2 内科讲授 第四章 支气管哮喘 2 2 内科讲授 第五章 支气管扩张 3 1 2 内科教授 第六章 肺炎 4 2 1 1 内科讲授 第七章 肺脓肿 1 1 外科讲授 第八章 肺结核病 2 2 内科讲授 第九章 间质性肺疾病 2 1 1 内科教授 第十章 结节病 2 1 1 内科讲授 第十一章 肺血栓栓塞病 4 2 1 1 外科讲授 第十二章 肺动脉高压和肺源性心脏病 2 2 内科讲授 第十三章 胸膜疾病 4 2 1 1 内外整合 第十四章 胸部肿瘤 6 4 1 1 外科讲授 第十五章 睡眠呼吸暂停低通气综合征 1 1 内科教授 第十六章 呼吸衰竭 6 2 2 2 内科讲授 第十七章 急性肺损伤与急性呼吸窘迫综合征 4 2 1 1 内科教授 第十八章 胸部损伤 4 2 1 1 外科讲授 合计 64 36 14 14 三、课程内容 第一章 呼吸系统基础理论（6学时） （一）基本内容 掌握呼吸系统的组成部分、解剖平面；掌握肺的血流灌注和呼吸控制、通气和弥散功能；掌握肺功能测定和血气分析；掌握呼吸系统的问诊内容、常见症状、体格检查；熟悉呼吸相关的实验室检查指标体系和方法；熟悉常见呼吸系统疾病的影像表现；了解支气管镜检查和治疗技术。 （二）重点、难点 重点：呼吸系统的组成部分、解剖平面；肺的通气、弥散功能；呼吸系统的问诊内容、常见症状、体格检查。 难点：肺功能的测定和血气分