生殖系统与疾病-整合课程教学大纲.docVIP

《消化系统与疾病》课程教学大纲 开课教研室： 开课院（部）： 临床医学院 课程类别： 专业整合课程 课程性质： 必修课 开课学期： 第七学期 学 分： 4.0 总 学 时： 72 理论学时： 40 实验（见习）学时： 16 课外学时： 16 开课对象： 圣地卓越医师班 教 材：消化系统疾病，主编唐承薇、程南生主编，人民卫生出版社，2011年11月第1版 参考资料：【1】内科学，陆再英主编，人民卫生出版社2008年第7版 【2】内科学，叶任高、陆再英主编，人民卫生出版社，2006年第6版 【3】实用内科学，陈灏珠、林果为主编，人民卫生出版社，2013年第14版 【4】内科学学习指导与习题集，刘文励、叙永键主编，人民卫生出版社，2008年第2版 【5】相关网站： 【6】黄家驷外科学，吴孟超、吴在德主编，人民卫生出版社，2008年第7版 【7】外科手术学，黄志强、金御锡主编，人民卫生出版社，2010年第3版 一、课程目标及基本要求 消化系统疾病是临床医学的重要内容之一。如同其他临床医学，过去以药物为治疗手段的部分演化为今日的消化内科，而以手术为主要治疗手段的部分，则形成了今日普外科中的消化分支。一些疾病需要消化内外科医生甚至其他多科医师的共同参与，使患者能得到最好的治疗效果，各种微创手术不断推陈出新，发展速度越来越快，涉及的范围也越来越广，因此，从治疗方法来说，传统的消化内外科界限变得越来越模糊，而对疾病的认识也达成了更多的共识。对于具有医学基础知识，立志成为医术精湛、医德高尚的全面发展的医学人才的学生，展现在他们面前的医学教育模式应是多方面的。随着多学科的融合，本大纲的对象——临床医学生，需要的是以系统为主线，以各科知识整合为基础的、整体教育的新教学体系。因此，通过消化系统疾病课程的整合，有意提高医学生的学习效率，激发他们对学习消化系统疾病的热情，树立整体观念，而不是仅仅满足于掌握某一方面的医疗技能，同时，也可反哺医疗服务，患者也将因此受益。 本课程旨在介绍消化系统疾病的重要诊疗技术、最新诊治指南和肿瘤最新的分类标准等；对于一些传统教材没有涉及的疾病也做了初步介绍；列出了一些罕见疾病的中英文病名，以方便医学生检索；尤其注重穿插其间的点评及提出的思考有助于培养医学生的临床思维。通过本课程的系统学习，使学生能掌握基本理论、基本知识及基本技能，学会采集、综合分析患者病历资料的方法，概括诊断依据，提出符合疾病本质的结论，作出科学诊断。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力，更好地培养了具有系统、综合和融会贯通的整体医学思维的新型医学人才。 二、课程学时安排 课程学时安排表 章次 内 容 总学时 理论学时 实验（见习）学时 课外学时 备注 消化系统绪论 2 2 内科讲授 第一章 消化系统主要临床表现的诊断及处理 6 3 3 内科讲授 与消化系统疾病相关的体格检查 4 1 3 内科讲授 第二章 消化系统重要诊疗技术 6 2 4 内科讲授 第三章 食管疾病 2 2 外科讲授 第四章 胃部疾病 9 6 3 内科讲授 第五章 肠道疾病 6 6 外科讲授 第六章 肝脏疾病 7 4 3 内科讲授 第七章 胆道疾病 7 4 3 外科讲授 第八章 胰腺疾病 5 2 3 内科讲授 第九章 消化系统肿瘤 6 6 外科讲授 第十章 腹壁、腹膜及其他疾病 4 2 2 外科讲授 消化系统病案诊治分析与思考 8 2（讨论） 6 内1外1 合 计 72 40 16 16 三、课程内容 绪论 （2学时） （一）基本内容 第一节 消化系统的结构与功能 掌握消化系统的主要生理功能及消化的主要形式；熟悉消化系统的结构；了解消化系统主要脏器的工作机制。 第二节 消化系统疾病 掌握消化系统疾病的主要分类。 第三节 消化系