核酸是遗传信息的携带者 教学设计 2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

《核酸是遗传信息的携带者》教学设计 一、教学目标 1.通过对DNA和RNA的化学组成和排列顺序多样性的分析，明确核苷酸是核酸的基本组成单位，并从结构与功能观的角度理解核酸是遗传信息的携带者。 2.基于核酸检测技术在核酸鉴定中的重要作用，理解生物科学技术的现实应用意义。 二、教材分析 在第三节糖类的学习中，学生已经明白五碳糖包括核糖和脱氧核糖，这为本节学习核苷酸的组成奠定基础，课标对本节的内容要求为“概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子“，旨在从结构与功能观的角度理解核酸是遗传信息的携带者，为学习必修2第三章”基因的本质“内容打下基础。 三、学情分析 学生已掌握的核酸知识较少，但是大概了解与核酸有关的技术，比如DNA指纹鉴定、DNA亲子鉴定，核酸鉴定，转基因产品，因此可以借助此加深学生对核酸功能的理解，对核酸储存遗传信息的理解可以让学生建构模型，结合视频加深理解。 四、教学重点和难点 1、教学重点 （1）核酸是细胞内携带遗传信息的物质 2、教学难点 （1）核酸的种类和结构 五、教学过程 （一）导入新课 展示核酸检测动画，初步认识到核酸具有特异性，提问：核酸是什么？它有什么作用？ 设计意图：核酸检测技术学生比较熟悉，以此导入可以激发学生的学习兴趣。 （二）分析核酸检测，引出核酸，掌握核酸的组成、结构和种类 师：呈现核酸检测的动画，提问：由资料可推测核酸含有什么成