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2022版新课程标准初中各学科新课标学习 心得体会 体育与健康新课标学习心得体会 新课标是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是 促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育 手段，是学生体质健康的个体评价标准。新课标的实施将对 促进和激励学生参加体育活动，养成体育锻炼习惯，新课标 背景下倡导自主、合作、创新的学习方式，以目标统领内容， 以学生为主体。新课标改变了过去以接受性学习为主、以记 忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式, 融学习于活动中，寓乐于教育中。学习中，我根据学校现状 以及 自己的教学水平，学生情况分析，进行了教学的重新定 位.以下是这次学习新课标的学习心得。 提高体育课教学质 应关注的问题： 1、 要把握好时代发展的要求 我国基础事业站在一个新的历史起点上，进入一个以提 高质 为核心的新的发展时期。 2、 要牢牢把握体育与健康学科的性质 学校体育要把提高体育课教学质 作为学校体育工作 的中心；体育课要以增强学生体质，增进健康为基本功能; 要锻炼学生的身体，教会学生体育的基本知识、基本技术; 体育课不能上成休闲课。 3、要把体育与健康知识、技能作为达成体育教学目标 的重要载体 要把体育与健康知识、技术作为达成体育教学目标的重 要载体，不但要教好它，还要适当地提高技术的含 和适宜 的难度，同时我们还要深入探索如何把学生学习体育与健康 知识、技术的过程，与学生的行为、态度的发展成熟结合起 来，探索如何把健身性和教育性结合起来，探索如何把教师 想的变成学生学的目标，变成学生自觉的、具体的学习行为。 4、 要熟悉学生，实现学生的真正发展 要提高体育教学质 必须要了解和掌握学生发展的基 本规律，这是实现提高体育教学质 和学生真正发展的基础, 我们要学会遵循规律，进而驾驭这些规律，只有这样，体育 教师才能不断地提高体育教学的能力和教学水平，体育教学 质 才能不断地提高。 要特别注意研究学生学习体育的三个实质性的问题： 学生学习体育到底需要什么？学生学习体育，他们的知 识、技能到底是怎样构建的？学生还需要在体育教学中获得 哪些发展？ 5、 体育课教学要有适宜的运动负荷，这是提高体育课 教学质 的应有之意。 6、 加强教师的主导作用 从教的角度看，教师是主要方面，从学的角度看，在教 师启发、教导下，学生是主要方面。在教与学这对矛盾中， 缺少任何一方也不可能构成教学。从个体与个体之间的关系 看，自我和他人一样是主体，彼此之间是相互依存、相互制 约、相互生成、相互提升的关系。所以在提高体育教学质 的背景下，教师发挥主导作用是具体的，表现在教学的方方 面面。教师形象的好坏，讲解语言是否清晰、讲解内容的精 炼程度如何、感人与否，示范、保护、帮助的时机和方法是 否准确、恰到好处，教学重点与教学难点解决得是否有效， 场地器材的设计是否合理、安全，提问、设疑、引导、帮助 是否把握了时机和火候，教学时间的安排、教学节奏的把握、 运动负荷的控制等等，都是教师发挥主导作用的具体体现。 总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教 师是新课程实施中的重要角色，新教材仅提供一些简单的素 材，因此，还要我们教师细心揣摩发现与思品教学背景相关 的素材，挖掘思品课程资源，使教学内容不断丰富，日渐完 善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总 结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质 。 新课程的实施中出现一些问题在所难免，只要我们勇于实践, 不断探究，我们就能克服前进道路上不断发生的问题，真正 做到 “用科学深思的目光、追求真理的激情去感染学生，用 聪明智慧的火花点燃每一位学生 历史新课标学习心得体会 我教了两年的历史，对历史学科的认识还处于懵懂阶段 现在，我学习了新课标，明确了教学的方式方法，下面我谈 谈学习新课标的心得体会。 —:如何记忆历史知识 众所周知，背诵是学习历史最好的方法，所以我在教学 过程