浅谈中职院校班主任管理策略（教育学论文资料）.docVIP

浅谈中职院校班主任管理策略（教育学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“办公文档”中“工作计划 ”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5151字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈中职院校班主任管理策略 1 一、目前中等学校学生情况 1 二、中等职业学校班主任管理策略 2 文2：从德育角度浅谈小学高年级班主任管理策略 5 1.现今班主任德育工作中存在的问题分析 5 2.小学高年级班主任德育工作的開展策略 6 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 浅谈中职院校班主任管理策略（教育学论文资料） 文1：浅谈中职院校班主任管理策略 一、目前中等学校学生情况 1.中职院校的学生有厌学情况。大多数中职院校的同学入学前的学习成绩就一般，没有好的学习方法和作息习惯，在入学后，感觉不到学习带来的用处，所以，出现在课堂上睡觉、玩手机的现象，很多学生甚至连书本都不打开，考试主要靠抄袭通过，对学习成绩没有更高的要求，因此，学习的积极性就很差。因为缺乏明确的学习目标，所以学习生活较为散漫，带来了诸多的问题。 2.学生的纪律性不高。中职学生的年龄都不大，纪律性不高，在学习方面的积极性不高，常会无所事事，情绪经常出现不稳定状况，往往因为一点小事，就会引发相互之间的摩擦，甚至会触犯到法律，对个人和学校造成一定的伤害。学生的表现是与班主任的管理离不开的，所以提高中职学生的纪律性很重要。 3.学生判逆心理较强。中职学生的入学年龄正处于青少年叛逆心理的严重时期，在家里常常对父母叛逆，在学校不听老师安排，甚至有学生反着老师做事，把自己的行为当成是英雄的表现，感受以此带来的成就感。这个时期的学生思想波动都很大，感情世界较为丰富，意志较差，面对独立的生活困境，生活问题会显得更为突出。 二、中等职业学校班主任管理策略 1.对学生的家庭背景、性格及追求有所了解，积极和学生进行沟通交流，树立权威，获得学生的尊重和信任。首先，对学生的家庭情况有一定的了解。学生最早接受和模仿的家庭教育，因此，家庭对孩子的影响是最大的。班主任可以通过多种方式了解学生的家庭背景。例如，班主任可以在开学的时候，通过自己亲自制作表格，表格内容包含学生的家庭详细信息，如“是否是单亲家庭”，“父母的工作职务”，“家庭现居住地”等，把表格发放到学生手里，引导学生正确详细地填写家庭信息，班主任要保证对学生的隐私情况进行保密，通过表格了解到学生相关家庭背景情况，根据此情况对学生进行“因材施教”，针对不同的学生采取不同管理策略。当然班主任也可以通过家访、家长会等活动来充分了解学生的家庭生活情况；其次，班主任要了解学生的性格特点，由于大多数中职生会存在学习上的挫折感和厌学症。作为中职班主任，要了解学生的性格，经常和思想问题突出的同学进行沟通，给予学生帮助，针对不同学生的不同性格区别对待。再者，班主任要了解学生的追求，鉴于中职学生对于追求的目标较为迷茫，对学校和老师存有不满态度，对学习无兴趣，对未来无追求。为了改善这种情况，班主任在平时的教学中要传递给学生更多的正能量，结合人才市场需求，引导学生树立自己对未来职业的追求，调整学生认知和行动上的差异，通过毕业生实例激发学生的斗志。 2.中职学生的学业成绩相对较差，其道德水平和整体文化素质都有待提高。有的学生常常一盘散沙，无视组织、纪律规定，经常不遵守班级的规章制度；有的学生有很严重的厌学心理，对课堂知识不感兴趣。学生对知识和教师缺乏的敬畏之心，严重影响班主任的班级管理工作，同时会对班主任的威望造成损害，对以后开展的管理工作造成不良的示范效应。班主任在日常的教学管理中要树立自己的威信，让学生对老师的管理心服口服，严格遵守班级制度，共同营造良好的学习氛围。中职班主任要以身作则，从多个方面不断提高和完善自己。在对课本讲解中，善于营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和效率，在对知识的讲授中要做到深入浅出。老师除了要做好课程的讲授以外，还应该在班级管理、职称晋升等各方面做到优秀，例如力争获得优秀教育工作者、优秀班主任、先进班集体等的荣誉称号，让学生引以为豪，以班主任为榜样。 3.完善班级的管理制度，营造民主和谐的班级氛围，选拔优秀的学生任班干部，增强班级凝聚力和向心力。首先，建立科学、完善的班级管理制度，鼓励学生遵守班级纪律。班主任可以通过经常走进教室、操场、食堂，与学生们近距离接触和沟通，切身了解他们的性格特点，成长、学习和生活中遇到的问题，拉近师生之间的距离。师生之间频繁的沟通，可以增进师生之间的关爱和理解，让学生深刻感受班主任付出的心血和劳动，共同倾诉自己的快