狐假虎威 教学设计 2022-2023学年语文二年级上册部编版.docxVIP

狐假虎威 教学设计 【教学目标】 1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，理解成语“狐假虎威”的意思。 3.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。 【教学重难点】 1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。 2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。 【课前准备】 多媒体课件 【教学过程】 掌握词语 食物 身边 拉扯 爪子 面前 野猪 往常 身后 为什么 老天爷 神气活现 信以为真 二、走进课文、感悟理解 1、学习第1自然。 提出要求：朗读第1自然段，思考：狐狸是怎样经过老虎身边的？它俩谁厉害？ 提出要求：经过同学们这么分析，果然是老虎厉害，谁能读一读第1自然段，读出老虎的厉害，狐狸害怕老虎的心情。 （设计意图：通过理解朗读重点词、关键词，体会老虎的厉害。） 2.学习第2-6自然段。 提出要求：轻声朗读第2-6自然段，想想狐狸是怎样蒙骗老虎的？用“ ”画出狐狸说的话，用“～”画出描写老虎的句子。 学生交流汇报，教师讲解。 （1）狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” ①提问：“狐狸眼珠子骨碌碌一转