幼儿园：大班美术活动：自画像.doc

大班美术活动：自画像 活动目标 发现自己外貌上的特别之处。 能用绘画的方式表现自己的外貌特征，并能与同伴大胆交流自己的作品。 体验绘画带来的乐趣。 二、活动重难点 活动重点：能画出自己的自画像。 活动难点：能在自画像中突出自己的外貌特征。 三、活动准备 物质准备：勾线笔、水彩笔、A4纸、每人一面镜子（提前要求幼儿从家中带来）、自画像一张。 四、活动过程 （一）教师自画像导入，引导幼儿观察画像外貌特征并且猜测画像中是谁。 教师提前准备好自己的自画像，出示自画像图片，引导幼儿仔细观察，告诉这是我们班里的一个朋友，让幼儿猜测画像中是谁（幼儿猜对：恭喜他们猜对了/幼儿没有猜对：引导幼儿说出正确答案） 询问幼儿是怎么看出来画像中的人是教师的？ 师幼共同总结：原来大家是从眼镜、发型、头发颜色、眼睛大小、单双眼皮等地方认出这个画像中的人是老师，为什么大家会觉得这是老师呢？因为你们说的这些都是老师的外貌特征，我们在生活中很多时候都是凭借别人的外貌特征来认识这个人的。 （二）照镜子，观察自己的外貌特点并且说一说。 师：刚刚你们都知道了老师是长什么样子的，有什么特点。我相信大家都照过镜子，但是你们有仔细观察过自己吗？我们每个人都长得一样吗？我们各有各的特点，有的眼睛特别小，有的脸特别圆，现在老师给你们每个人都准备了一面镜子，待会呢要请你们仔细观察镜子里的自己，看看自己是什么样子的？找一找自己最特别的地方。待会老师请小朋友来说一说。 教师提出照镜子要求：保持安静，仔细观察。 请个别幼儿说说自己脸部最特别的地方。 教师找出两个具有某一相同特征的幼儿，并请其他幼儿仔细观察他们有没有其他不同的地方。 教师小结：我们每个人都是长得不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、有的人眼睛大、有的人眼睛小、有的人头发长还有的人头发短。而且我们发现就算有两个小朋友在某些地方长得相似，但还是会有一些不同的地方。（举例）。 （三）画一画：用绘画的方式表现自己的外貌特征。 师：我们今天就来画一画自己，那现在请你们想一想你们想怎样画自己？可以是什么样的表情？（请幼儿说出自己的想法）。 提出作画要求：小朋友在画的时候，要先将自己的脸型画出来，再根据自己的特征添上五官和头发，注意画的时候要画出自己的特征，画出自己和别人不一样的地方。 幼儿自主绘画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出自己的面部特点。 （四）交流与分析 1.教师依次出示幼儿的绘画作品，询问幼儿这是谁？为什么是他？ 你们是从哪个特点看出来的？（分析个别幼儿画的人物的头发、眼睛、脸型。）