幼儿园：大班数学：数字娃娃本领大.docx

领域 科学（数学） 课题 数字娃娃本领大 活动目标 在观察、联想、欣赏的过程中，发现数字在生活中的重要性及广泛应用性。 愿意积极主动地参与数学问题的讨论。 重点 对数字进行观察、联想、欣赏。 难点 积极主动地参与讨论。 活动 准备 环境布置渗透有关数字的内容,如:电话、挂历、时钟、尺、书、报警电话等 火车、公交车、飞机时刻表，车牌，电话，钟表图（电子图稿）。 幼儿事先已自制一张数字名片(分红、绿两色，名片背面写有1—10的数字 活 动 过 程 利用自制数字名片相互认识 教师出示自己的数字名片。 你们想更多地了解我吗？我这里有一张数字名片，它上面有关于我的很多信息。（教师用数字名片介绍自己。） 你们也拿出自己的数字名片，向旁边的小朋友介绍一下自己的信息吧。 小结：我们的数字名片上面有很多的数字，这些数字可以告诉我们很多内容，数字娃娃的作用可大了。 了解数字的重要性及在生活中的广泛应用 请幼儿在事先布置好的物品中寻找数字，思考数字在物品上所表示的意思。 你发现了哪些物品上面有数字？除了这些物品外，你还在哪里看到过数字？ 教师出示图片，让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。 车牌上的数字：就像人的身份证。便于交警叔叔对车子进行管理。 电话上的数字：就是拨打电话号码用的。按下电话上的数字键，电话就打通了，非常方便、快捷。 钟表上的数字：就是告诉我们几点了，根据时间去干自己的事情。 小结:数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。 解读数字信 教师出示一封信(内装一组数字)。 2.这是一封数字信，这封信要告诉我们什么呢？哪些数字我们看得懂？哪些数字我们不明白？ 3.看不懂的地方我们可以在教室里找找线索，它会告诉你到底是什么意思。（教师引导幼儿从环境中寻找答案。幼儿自由寻找信上的答案，教师在一旁启发帮助，共同合作寻找答案。） 4.833次是表示火车班次。请1—2位幼儿说一说信中所表达的完整的意思。教师创设情境，打电话核实信的内容是否属实。 小结：这封数字信告诉我们，数字娃娃邀请我们坐10月10日10点的833次火车，到他家做客，我们出发吧。 四、游戏:我们去旅游。 1.幼儿根据名片背后的数字、颜色找到同伴并排成两辆车，互相检查后，离开教室。 小结：生活中的数字无处不在，除了让幼儿寻找生活中的数字外，还要多多关注数字的用处。