幼儿园：存起来的吻.doc

小班语言：存起来的吻 设计意图： 家像一个宁静的港湾，常常是每一个人一生中最魂牵梦萦的地方。家是孩子们最亲近·最熟悉的，是让幼儿感到安全的，得到温暖的地方。爸爸妈妈，爷爷奶奶是孩子们最亲近的人。而小班的孩子，刚刚入园或者又经历了一个假期，对家庭还特别的留恋。个别幼儿情绪也不够稳定。我们教师所做的就是让幼儿的情感迁移。把对于父母长辈的感情，迁移到对幼儿园的感情，对朋友的感情。而“存起来的吻”是让幼儿学会把对父母的爱，发展成对同伴的友爱。 活动目标：?1.理解故事内容，感受故事中浓浓的爱。?2.愿意大胆表达自己的爱。?活动准备：?ppt课件活动过程：?一、谈话引题 1.教师与幼儿打招呼，并引出“吻”。（今天小朋友真可爱，让我来抱抱你） 2.“我刚才抱你们的时候还做过什么啊？”（吻了一下） 3.爸爸妈妈平时谁会吻你们？为什么？ 总结：是啊，爸爸妈妈和爱我们，所以就会吻我们。原来吻是表达爱的方式。小奔的爸爸妈妈也会吻小奔，可是今天，爸爸妈妈却把吻藏进了盒子了，存起来，你们知道是为什么吗？我们一起来听一个故事。二、观察图片，理解故事。?1.结合图片。教师完整讲述故事一遍。 2.观看图片回答教师提问。 提问一：现在你们知道爸爸妈妈为什么要把吻吻在纸上了吗 提问二：小奔怎么了？小奔是怎么让自己不哭的？ 提问三：小宝宝怎么啦？你有什么办法让他不哭？小奔是怎么帮助他的？ 总结：我们第一次离开爸爸妈妈时，总有些害怕，会哭会想爸爸妈妈，但是当我们结识了新朋友之后，我们便不再害怕了，我们长大了，我们便的更勇敢了。?三、情感迁移，体验吻的魅力。?1、引导语：今天我们的小朋友那么能干，后面的客人老师都笑眯眯的看着我们，我们送一个甜甜的吻吧 2.那我们送给客人老师一个甜甜的吻吧？ 3、送给客人老师甜甜的吻。?四、结束 ??????? ?我们去外面找找我们的朋友，把我们的问送给好朋友去。 ????? ? ?课后反思： 在教学过程中，在第一环节教师与幼儿抱一抱，亲一亲的形式与幼儿拉近距离，并引出“亲”与“吻”是一样的。让幼儿认识吻。 ??? ??在讲述故事时，教师先根据图片完整讲述一遍，让幼儿有一个印象，然后教师在一边提问，一边请幼儿看图回答。让幼儿知道小奔自己离开爸爸妈妈自己把情绪处理的很好。然后还帮助小宝宝，最后小奔还把吻分享给了其他小朋友。 ???在最后一个环节里，教师鼓励幼儿去表达自己的爱。把得到的爱送给其他人。