复习四年级上册语文同步教案-22为中华之崛起而读书第二（人教部编版）.docxVIP

语文部编版四年级上册 第22课《为中华之崛起而读书》教学设计（第二课时） 教学目标： 知识与技能目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 能力与方法培养目标 抓住重点词句，理解文章主要内容；发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会少年周恩来立志的原因。 3.情感、态度、价值观目标 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学重点： 抓住重点词句，理解文章主要内容 教学难点： 发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会少年周恩来立志的原因。 教学过程： 一、课前导读： 师：周恩来从小就立志“为中华之崛起而读书”。今天，我们就通过课文来了解当时中国的社会情况，了解周恩来立此志向的原因。 品读课文，想一想 1. 品读课文，说说课文的主要内容。 2. 这几件事之间有什么联系？ 二、课文精讲 师：齐读第1-4自然段 师：为什么说魏校长提出的是一个“严肃”的问题？ 当时的中国处于清朝末年，清政府腐败无能，相继与帝国主义国家签订了一系列不平等条约，割地、赔款，使得国家越来越贫穷，老百姓处在水深火热之中。在这样的背景下，魏校长提出了这个问题，显得很严肃。 小结：魏校长问同学们读书的目的，同学们各有各的答案。 齐读5-10自然段，“为中华之崛起而读书”要读的坚定有力。 师：为什么说“一位同学”而不是直接点明周恩来同学呢？ 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 师