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青岛版二年级下册认识算盘
? 一、说教材? 二、说教学目标? 三、说教学重点、难点? 四、说教法、学法? 五、说教学过程? 六、评价分析
说教材本课的教学内容是第二单元第一节1000以内数的认识部分例4的内容，是根据《标准（2011）》的要求新增加的内容，主要是：一、让学生认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体会其直观形象、体现数位特征的特点;会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识。教学内容
说教材二、认识算盘是在学生已经掌握1000以内数的数数、拨数、读数和写数的基础上进行教学的。算盘半直观半抽象的特点有利于学生深化对位值制的理解，巩固1000以内数的组成，强化数感。地位作用
说教学目标知识技能数学思考问题解决
知识技能直观认识算盘，知道算盘各部分名称，学会用算盘记数和数数。
数学思考通过认识算盘，建立数感，初步发展形象思维与抽象思维。
问题解决经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。
情感态度了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。
说教学重点、难点重?教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。?教学难点：带有上珠的数的读、写。点难点
说 教 法情境教学法启发教学法多媒体教学法【设计意图】提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。
说学法观察发现
教学过程巩固强化
导入新知识算盘各部分名称
自主探究怎样用算盘记数、数数1、在算盘上表示1-9各数2、了解如何定位3、用算珠表示数
巩固练习1、出下面各数，并在算上表示出来。17、 254、180、609、10002、写数，并一。3、在算盘上从359拨到400
课堂小结这节课你有什么收获？
说课完毕谢谢！
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