二小五年级语文上册第五单元23我最好的老师名师教案冀教版.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES21 我最好的老师 教学目标： 1。知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性. 2。方法与过程：通过自读自悟，理解课文内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3。情感态度与价值观：学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质;学习廉颇知错就改、勇于改过的精神;学习他们两个的爱国精神。 教学重难点： 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师时，可以运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生找出相关语句，在学生自读自悟的基础上体会、感悟；课文蕴含的科学精神是比较抽象的，教学中要多运用感性化的教学手段.比如，课文中一些富有情趣的描写，可以引导学生用有感情的朗读来还原当时的情境，在情境中体会、感悟。例如，课文的结尾部分，“我正视着他的眼睛,告诉他：‘对不起，您全错了！’”可以让学生想象当时“我”的眼神和说话的语气,尝试朗读,体会怀特森先生对我们的影响. 教学时间： 1课时. 教学准备： 课件. 教学过程： 一、交流谈话,导入新课 1.板书课题，齐读课题。 2.说一说你心目中最好的老师是什么样的? 3。教师过渡：每个人心目中的好老师都是不一样的，这节课，让我们随作者去认识一位他心目中最好的老师. 二、自主学习，初读感知 1。