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听课记录谈论内容 听课记录谈论内容 学生对资料的准备很丰富；知识涵盖量大；氛围轻松、快乐；教师点拨合时。 这堂课最大的亮点还在于它很好地表现了“自主、合作、研究”的新课程理念。 学生参加的积极性很高，同学讲得不够完成能够互相补充，很好地表现了合作与研究。 授课过程中老师能够恰到好处地引导学生把课文内容和学生的生活经验、感情点拨结合起来。很好地表现“三维目标”的友善一致。 老师在授课课文时，提出了‘诵课’、‘品味’、‘研究’三步学法指导，每一步引导又提出了详尽的要求。这样的授课很扎实！” 老师的课贯彻了新课程理念，挖掘了好多可取之处 老师发言拥有吸引力、亲和力，表白拥有管理和引领学生走进 课题内容的收效 老师在突出重点、打破难点、化解疑点处的办理方式灵便和应 对策略 课堂里的师生互动与多边交往所发出的无声与有声表现出课堂授课的优异风范。 学生的回答、发言对路、正确，表达完满，条理清楚，思疑问难英勇、高亢。 老师的媒体选择与运用合适与熟练，出示的机会和时长合理 老师的练习设计拥有基础性、针对性和发展性，面对课堂的生成所作出的决讲和办理灵便巧妙 老师表现面向全体、关注差异，教师的指导学生学习得法、 老师对教材的结构编排、智力因素、感情价值和未来意义等挖掘的程度较深 老师的新理念、新方法、新要求是很好地表现在课堂授课之中 目标清楚，思路清楚；教态自然，语音语调标准流利，语速适中；环节齐全，板书公正并且有必然的创意。 时间安排合理，学生配合较为亲近。师生对话、生生谈论、组代表发言等课堂活动有理有节，充分表现了以学生为主的原则。 从课后评课来看，课堂授课收效明显。比方，我们此次除了所有听课的教师参评外，还特邀了该班的两名学生代表参加。大家一致认为这是一节比较成功的语文课，成功地再现了我校语文课堂授课模式。 老师的授课思路清楚,授课很有特点,侧重学生学习习惯的培养；游戏的运用恰到好处，极大的激发了学生们的学习兴趣，为我们授课供应了借鉴。 课堂上师生之间创建了同样的授课环境，表现了自主学习，使学生学习能力得以表现，学习收效倍增。