导师班级经营.ppt

擅泳者溺。 (1)為了培養他們的氣質，讓他們更有修養，使他們養成良好的生活習慣。 (2)相片格式及張數。 (6)想想讓你感動的人事物。 (7)學校所發資料彙整成冊。(特別是教務處，學務處的行事曆--學藝活動或壁報製作人選) 師者，所以傳道，授業，解惑。教訓輔三合一。 日積月累 汗牛充棟李敖的藏書 相士曰： 第一幅畫，樹不長在地上卻長在牆上，所以這棵樹必死無疑了。 第二幅畫，一個人穿著簑衣戴斗笠還撐著傘，此行你去不是多此一舉嗎？ 第三幅畫，你和隔壁的阿花兩人脫光衣服，背對背躺在床上，表示不得其門而入。 所以你這次進京赴考兇多吉少，考也是白考，不會有什麼好結果的！ 於是小六子很鬱卒的回去，在路上剛好遇到隔壁的阿花，阿花問小六子為何愁眉苦臉呢？ 小六子先是猶豫了一下，還是把剛剛相士告訴他的話講給阿花聽，但是阿花聽完，卻很興奮的告訴小六子： 你不要聽相士鬼扯蛋，你這次進京去考試，有考必中，而且成就非同小可。 小六子問：為什麼？阿花說： 第一幅畫，樹長在牆上，表示此行你去，必定『高種﹝中﹞』。 第二幅畫，一個人穿著簑衣戴斗笠還撐著傘，表示冠上加蓋，暗示你往後會飛黃騰達。 小六子問：那第三幅畫代表什麼？ 阿花面帶羞澀地說：衣服脫光了，背對著背，表示該是你『翻身的時候了』。 有時候用打的也有一定的效果，如果學生自己選擇用打的來處罰，我會考慮。 導師班級經營 壹、觀念與態度 分享者：許德男 貳、準備與善用 叁、衝擊與省思 肆、安慰與感謝 ? 第一页，共二十六页。 壹、觀念與態度 ? 要有企圖心，至少不讓這個班變差。 要不厭其煩、耳提面命、再三叮嚀。 要歷鍊過導師，教育工作才更充實。 第二页，共二十六页。 有些事物應該讓學生去摸索，從錯誤中學習；但某些事物連第一次錯誤都不可以犯。 認清學生身心發展的事實，就不得不?婆婆媽媽?。 ? ? ? 第三页，共二十六页。 ? 第四页，共二十六页。 ? 第五页，共二十六页。 貳、準備與善用 以校規為原則，訂出確實可行的生活常規。 預收項目：例如相片(名片簿收納)、班費(或其他費用)、證件、…。 建立表單：善用OFFICE軟體，開發好用的表單。例如：　　　　　　　、打掃表、　　　、　　　　　　　、收支表、…。(註：設密碼或保護、用「該生」或座號、謹慎銷毀) ? ? 放行條、座位表 輔導表、違規表 成績表 第六页，共二十六页。 貳、準備與善用 媒體的蒐集：例如新聞、格言、評語、文章、圖片、影片、歌曲、書籍、網址、…。 學生基本資料的異動：住址、電話、家長手機、家長電郵(Email)。 境教場所：孤兒院、少年感化院、中途之家、盲人重建院、痲瘋病院、醫院重症病房、父母工作場所 、…。 學校所發資料彙整成冊。(宣布後簽名) ? ? 第七页，共二十六页。 輔導記錄表 記錄學生的特殊言行舉止。 記錄與家長的互動摘要，可以透過：電話、座談、親訪、電郵(Email)、簡訊(短信)、網路即時通之類。 違規記錄表 登錄學生日常違規行為及?德行記錄表?的違規事項。 每週匯整學生個人當週違規事項給家長；每半學期列印前十週違規報表給家長。 ? 第八页，共二十六页。 叁、衝擊與省思 ? 人格品行的引導 處罰學生的作法 與學生的對話錄 第九页，共二十六页。 敷衍之罪，良心何安 勇敢面對錯誤(避免無法挽回的悲劇) 縱容的後果(勿以惡小而”輕”之) ?差不多?的心態，將導致莫大的損失 不要心存僥倖，否則後悔莫及 眼見未必事實(勿以貌取人或貼標籤) 當你改變想法，世界也就跟著變了 ……… ? ? ? ? ? ? ? ? 第十页，共二十六页。 ? 第十一页，共二十六页。 2005年12月26日美國阿拉斯加航空公司536航班從西雅圖飛往加利福尼亞州布班克市途中，在起飛20分鐘後突然於近8000米高的空中裂開了一個一英尺大的洞。在一聲巨響中，140名乘客感到無法呼吸，差點窒息。所幸的是，氧氣面罩及時掉落下來，而飛行員也駕駛飛機成功迫降，終於安全返回西雅圖-塔科瑪國際機場。整個過程驚險萬分，令所有人驚出了一身冷汗，感到自己從鬼門關前撿回了一命。美國國家交通安全部和聯邦航空局在調查這起事故。一名機場運輸工人承認，這架飛機在起飛前，曾在機場上被他駕駛的一輛行李車傳送機撞擊了一下，不過他沒有立即匯報這個撞擊事故。 (摘自 /gate/big5//world/2005-12/30/content_3987449.htm) ? 第十二页，共二十六页。 偷東西的小孩與他母親 有個小孩在學校裡偷了同學一塊寫字石板，拿回家交給母親。母親不但沒批評，反而還誇他能幹。第二次他偷回家一件大衣，交給母親，母親很滿意，更加誇獎他。隨著歲月的流逝，小孩長大成小伙子，便開始去偷更大的東西。有一次，他被當場捉住，反綁著