《用气球驱动小车》教学设计.pdf

3.2 《用气球驱动小车》教学设计 课 题： 3.2《用气球驱动小车》 教学对象： 四年级 课时：第一课时 （填写年级） 一、课标要求 单元目标：力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态 章节目标：举例说明给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启 动或停止，尝试用推拉的方式让物体启动、加速、减速或停止，观察力可以改变物体 的运动状态。 二、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 单元分析：本单元是四年级上册第三单元《运动和力》，是在学生认识了位置和 运动的基础上设计的，也是本册围绕“运动”这一统一概念而设计的核心单元，并为 今后进一步研究简单机械奠定基础。 章节分析：本课是四年级上册《运动和力》单元的第2课，本课延续上一节课的 内容，研究小车的运动。本节课主要探讨气球喷气方向和气球运动方向的关系，感受 认识反冲力，通过组装气球小车和研究影响小车远近的因素，体会反冲力越大，小车 行驶得越远。 三、学情分析 学生经过了前面一节课的学习，已经知道了人推马拉电动机发电可以使小车运 动。而本课的内容是用气球驱动小车，学生在玩的过程中没有注意气球运动方向和气 体喷出方向的关系，在此基础上，提出气球为什么能推动小车的问题，引发学生思考， 激发兴趣。 四、教学目标 1.通过玩气球活动，感受气球的推力。 2.通过探究气球运动方向和气体喷出方向的关系，建构反冲力的概念。 3.通过组装气球小车，体会气球喷出时可以产生动力。 4.通过改变喷管粗细和气球充气量，体会反冲力的大小影响小车行驶远近。 5.体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，结合我国科 技发展成果，提高民族自豪感。 五、教学重点及难点 教学重点：研究小车的反冲运动。 教学难点：建构反冲力的概念和对反冲力的应用。 六、教学准备 小组材料：实验用玩具小车1辆、大小不同的气球若干个、不同粗细的气球喷管、 皮筋若干个、支撑条 （用于支撑气球）、活动记录表。 教师准备：学生实验材料一套、多媒体课件。 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 观看神州十三号升空视频 那同学们想一想用气球能让 一、导入 观看视频 激发兴趣 小车运动起来吗？今天我们 迁移思考 引出课题 就研究这个问题板书:用气球 驱动小车 出示气球，演示，提问： 1.充分发表自己的 (1)把气球充足气放开，气球 意见。 通过玩气球活 二、聚焦 会怎样运动？ 2.明确本节课的研 动，感受气球的 (2)我们能用气球驱动小车 究内容是用气球驱 推力 吗？ 动小车。 1.教师展示气球朝下并提出 1.观察并思考。 问题。 2.明确实验操作方 三、探索一：观 2.讲述实验方法：把气球吹足 法、观察重点和实验 通过探究气球 察喷气与运动 气再松开口部，观察并画出气 记录要求。 运动方向和气 方向 球喷气方向和运动方向。 3.小组多次实验，并 体喷出方向的 3.分组