气动机械手教学设计方案.docxVIP

---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- 职业功能模块 教学项目 设计方案 ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- 常用机电设备液压与气 课程 动把握系统的安装、调试 名称 与维护  教学项目  教学项目 气动机械手安装与调试任务二 气动机械手的 PLC 把握 ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- 授课日期教学班级 2010 年 10 月 28 日 授课时间 120 分钟 08 级电气自动化技师班（4 年） ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- 教学方法 教学媒体（含教具） 任务驱动型教学、演示法、项目教学法、启发式教学、仿真教学 多媒体电脑、投影仪、摄像头、机械手模型、任务书、评价表 ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- 【学问目标】 1．通过对步进指令的争辩，了解指令的组成、各操作数范围的设置、指令的输入、指令执行后各操作数的变化以及带来程序的变化，从而生疏指令的作用和使用方法。 2．通过步进指令指令应用的训练及实训习题的编程练习，观看程序执行结果，分析指令执行的过程原理，从而生疏指令的具体应用。 【力气目标】 1．能理睬各气动元器件的功能。 2．会设计气动回路图并分析工作原理。 3．会设计 PLC 外部接线图。 教学 4．能运用步进指令编制 PLC 把握程序。 目标 5．培育同学合作学习、相互帮忙解决问题的力气。 【素养教育】 1．培育同学实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风和勇于探究的精神。 2．培育同学的宠爱、追求、奋斗、奉献的精神境界。 【总体目标】 1．专业力气：能对任务进行客观地分析，从专业角度生疏与理解，并系统运用所学的学问进行处理及解决问题。 2．合作力气：培育与他人协作、沟通，最终共同完成任务，德育教育完全溶化在教学过程中。 3．个人力气：激发同学创新精神和制造思维，以达到学问探究、力气培育、素养提高、协调进展的目的。 1．使同学了解实施一个项目的全流程。教学 2．综合运用学问解决实际问题。 重点 3．娴熟运用相关指令编制PLC把握程序。 1．同学综合运用学问来解决实际问题的力气。 教学 2．分工合作完成整个项目。 难点 3. 编制机械手拓展功能的 PLC 把握程序。 ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- 本教材接受“任务驱动、案例教学”的方式编写，但本教材实际操作性、同学跟随学习性不 教材 强，学习起来较为枯燥；依据同学的接受状况，同时，为提高同学的学习爱好，老师通过“一体 分析 化课程设计”，使同学在“做中学”，“学中做”在把握学问点的同时，培育其实际专业技能。 本班同学已经把握了 PLC 的基本命令和气动把握技术的相关学问，能够娴熟使用这些学问解决较简洁的气动系统把握要求。上次课进行了《气动机械手安装》课题的学习，依据安装工艺的要求已将机械手散件安装成型，已能娴熟把握气动回路调试的操作技能。基本把握了电磁阀把握 同学 气缸运动的方法，但还需巩固强化。 分析 针对现在技校同学普遍基础较差，在授课时应接受任务驱动和基于工作过程导向，发挥同学 的主观能动性，让同学主动地去思考、去探求；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，接受讲、练结合，挂念同学建立理论与实际相结合的思维模式，使其真正把握操作技能并可以活学活用。本次课以企业工作项目为引领，通过设问引起同学的求知欲望，分组争辩得出解决方法，引 导同学操作验证，理论指导与实践操作交叉进行。 教学 老师努力做到引导同学思考，激发同学学习爱好，利用多媒体投影、现场摄像、动画演示、 思路 展台呈现等多种教学手段，解决巡回指导不便的困难。同时为同学营造一个自主学习的课堂氛围， 培育他们创新精神和相互协作的力气。 投影仪 实训场地布置 摄像头 1．气动实训一体扮装置 6 台（含气动机械手套件），常用电工工具、六角扳手各6 套。 教学 2．计算机 12 套，多媒体投影仪 1 台，云台摄像头系统 1 套。 预备 3．课堂练习项目任务书及评价表（每位同学一份）。 1 ---宋停云与您共享--- ---宋停云与您共享--- 教学支配表 阶段 阶段 学习内容 其次阶段 分析系统设计流程 活动主体 老师引导，同学思考 同学为主体，老师辅导 同学为主体，老师辅导 教学方法 设疑、引导、归纳 时间支配 第一阶段 学问回顾与任务引入 15 分钟 项目教学法 45 分钟 第三阶段 系统硬件、软件设计与调试 项目教学法 60 分钟 项目教学流程图 收集信息，信 合理组织 息整理、加工、 收集信息 询问、顾问、 对比与筛选 分析问题 补充 学生活动了解项目内容思考问题答案明确目标 学 生活动 了解项目内容 思考问题答案明确目标