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《景观生态学》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B3092 课程名称 景观生态学 课程性质 专业提升选修 学分 2 周数 学时 16理论+32实践 先修课程 专业基础课程 课程负责人 适用专业 环境设计 课程简介： 景观生态学是一门新兴的交叉学科，是景观设计专业的专业提升选修课程。它主要来源于地理学科的景观和生物学中的生态，它将地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能互相作用的纵向研究结合为一体，以景观为对象，通过物质流、能量流、信息流和物种流在地球表层的迁移与交换，研究景观的空间结构、功能及各部分的相互关系，研究景观的动态变化及景观优化利用好保护的原理和途径。其中包含的思想和方法对景观设计有较强的指导作用。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.了解景观生态学的发展历史、数量方法及遥感和地理信息系统在景观生态学中的应用。 2.理解景观生态学的一般概念、景观结构、生态过程和景观的动态变化。 3.掌握景观生态学在生物多样性保护、土地持续利用和全球变化中的应用。 4.培养学生对景观设计进行优化利用的能力。 5.培养学生系统全面分析景观格局与生态过程的关系。 6.培养学生对景观进行准备全面评价的能力，并能提出合理改造的建议。 7.提高学生的环境保护意识，培养学生的敬业精神。 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.概述 课程目标1、2 1.景观与景观生态学； 2.景观生态学的发展； 3.景观生态学的展望。 1.了解景观生态学的发展过程； 2.掌握景观生态学的相关概念。 1.课堂教学； 理论 2课时 2.景观格局的形成、结构和功能 课程目标1、2、3 1.影响景观格局形成的主要因素； 2.缀块的结构和功能特征； 3.廊道、网络与基地的结构和功能特征； 4.景观镶嵌体格局和生态学过程。 1.了解景观生态学的基本原理； 2.理解景观生态学的核心概念。 1.课堂教学； 理论 2课时 3.景观生态区划方法 课程目标5、6、7 1.景观生态区划的必要性； 2.景观生态区划的原理； 3.景观生态区划的指标体系及其获取方法； 4.景观格局分析概述； 5.景观指数； 6.空间统计学方法。 1.掌握景观生态区划的概念，熟悉景观生态区划的方法； 2.了解景观生态区划的指标体系、景观指数以及空间统计学等重要内容。 1.课堂教学； 2.课内实践：分组汇报优秀景观生态区划的作品并对其进行解读。 理论 3课时 + 实践 6课时 4.景观演化动力机制 课程目标4、6、7 1.气候驱动； 2.构造驱动； 3.人类因素。 1.熟悉景观演化动力因素； 2.掌握景观方案演化分析的内容与手法。 1.课堂教学 2.课内实践：对案例进行动力因素分析。 理论 3课时 + 实践 6课时 5.景观评价及规划 课程目标4、5、6、7 1.生态适应性评价； 2.景观价值评价； 3.景观生态规划。 1.了解景观评价的概念，全面掌握景观评价的结构和内容； 2.熟悉景观评价体系的差异； 3.具备评价景观方案的能力。 1.课堂教学； 2.课内实践：搭建案例景观评价框架，并进行尝试分析。 理论 2课时 + 实践 6课时 6.景观生态研究的常用技术方法 课程目标3、4、7 1.GIS技术在景观生态研究中的应用； 2.遥感技术在景观生态研究中的应用。 1.了解GIS的概念，熟悉GIS技术在景观生态中的应用； 2.了解遥感技术的概念，熟悉遥感技术在景观生态中的应用。 1.课堂教学； 2.课内实践：学习其中一个软件进行案例分析。 理论 2课时 + 实践 6课时 7.研究案例分析 课程目标1、2、4、6、7 1.景观格局分析案例研究。 1.典型案例分析解读。 1.课堂教学； 2.课内实践：完成项目所需的媒介组合与排期设计，并进行展示、讨论、交流。 理论 2课时 + 实践 8课时 四、成绩评定 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.概述 课程目标1、2 课堂讨论和项目汇报 课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂作业、结课考核作业。具体要求及成绩评定方法如下： 平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤的成绩占总成绩的10%。 平时作业。成绩占总成绩的40%。3.结课考核作业要求各小组学生根据所分配的业主项目进行策划书的撰写和提案PPT的展示与答辩，并将设计文本打印成册，由校内教师和行业设计师共同完成课程考核的成绩评阅。结课作业的成绩占总成绩的50%。 2.景观格局的形成、结构和功能 课程目标1、2、3 课后作业和项目汇报 3.景观生态区划方法 课程目标5、6、7 课后作业和项目汇报 4