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《空间交互设计》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B3084 课程名称 空间交互设计 课程性质 专业提升选修课 学分 2 周数 学时 16理论学时+32实践学时 先修课程 展示设计、照明设计、景观设计 课程负责人 适用专业 环境设计 课程简介： 《空间交互设计》从空间设计的基本概念和方法出发，重点讲述课程的教学实施过程，希望学生通过学习交互设计课程，让学生建立正确的空间观念，掌握正确的空间思维方式，启发空间的创造力。 通过本课程的教学让学生学会从产品设计，空间设计，交互设计，设计文化研究的统合观点理解交互设计，结合空间的具体情况，去提交具有独创性的设计结果。 通过本课程的学习，让使用者能够方便快捷的利用情报。学习设计交互理论和制作过程，理解其基础概念，通过使用者、实用性评价的原理和理论，学习可以运用在产品制作和空间上的交互设计。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.通过本课程学习，学生能够了解国内外空间交互发展的基本状况、特点与规律，对当前国内能够明晰空间交互的研究对象、研究意义和研究方法； 2.通过本课程学习，学生能够理解相关交互空间学习与理论考察，把握空间学习过程的基本环节，积极探索并运用体验交互手段进行空间的设计与制作； 3.通过本课程学习，学生能够掌握空间艺术的造型能力、立体感觉、提高艺术空间表现技法，对艺术设计中形态及空间的认识起主要作用； 4.通过本课程学习，学生具有准确使用各种基本表现手法，按照一定的形式美的原则使用各种基本材料，将空间造型要素组成新的交互空间； 5.通过本课程学习，学生能够围绕形体与空间意象的反映，通过体验的形式意味，探索情感表达的可能性，释放出从表象到影像的灵性和感觉。 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 第一单元交互设计概论 课程目标1、2 1、什么是交互设计 2、提出交互设计的背景 3、交互设计和周边学科 1.使学生掌握新掌握交互设计及其软件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法； 2.熟练、灵活的掌握自己所选择的交互媒介创作手法，寻找自身的兴趣点。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例赏析：多媒体课件和实践相结合。 理论8学时 +实践4学时 第二单元 基于UCD的用户需求研究 课程目标1、2 1、UCD的基础设计理论 2、心理模型和实现模型 3、用户研究：理解用户需求及搭建用例图 1.通过全面培养学生的分析、设计、开发、使用能力，提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论 理论4学时 第三单元 空间装置的语言组合 课程目标3、4 1、空间装置与其他艺术门类结合 2、空间装置图形语言 3、空间装置的空间构成形式 1.理解空间装置的图形、文字语言和空间构成形式。 2.掌握空间装置材料的选择与表现。 教学方法：课堂讲授、课堂实践 理论4学时+实践12学时 第四单元 实验体验的赏析与实践 课程目标3、4 1、赏析体验空间与实践创作 1.对实验空间理解，在其中吸收对自身的思维扩展有益的理念，结合现实中的情感灵感， 2.学习运用到自身的实践创作中去，同时也要不断地思考应如何在此媒介中创造出更新颖的表现手法。 教学方法：课堂讲授、课堂实践 实践8学时 第五单元 空间交互探索与创作 课程目标5 1、交互空间艺术与观念设计结合 2、交互空间艺术与公众艺术 通过对空间交互的探索与结合运用，达到开发学生们的广阔创作思维。 教学方法：课堂实践 实践8学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 交互设计概论 课程目标1 课堂提问结合课后作业 课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂作业、结课作业。具体要求及成绩评定方法如下： 1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤的成绩占总成绩的10%。 2.平时作业。提交空间材料分析报告1份，成绩占总成绩的40%。 3.结课作业。实践创作理念明确，对自己所选创作媒介有一定程度的深入理解、运用与创新，整体作品感强。要求各小组学生提交空间交互模型1份，综合设计方案报告1份。PPT的展示并将设计文本打印成册，结课作业的成绩占总成绩的50%。 基于UCD的用户需求研究 课程目标2 课堂提问结合课后作业 空间装置的语言组合 课程目标3 提交调研报告 实验体验的赏析与实践 课程目标4 提交练习实践作品 空间交互探索与创作 课程目标5 设计报告与空间模型 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 陈钰编著.《互动装置设计》.（第一版）.北京:中国轻工业出版社,2014年. 2.主要参考书 1.凤凰空间华南编辑部编