二小四年级语文上册第八单元30全神贯注教学设计理解语句鲁教版.docVIP

《全神贯注》教学设计（理解语句) 教学要求： 1、结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。 2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容. 3、朗读课文. 教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容. 教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，许许多多科学家工作起来,都常常废寝忘食，达到忘我的境界,我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的？ 板书:全神贯注 二、初读课文,感知课文内容。 1、检查预习情况 （1）指名分段读课文，纠正读音： （2）谈谈读后的收获 2、提出不懂的问题.教师收集各组提出的问题，并进行归类,组织学生交流. 3、师生共同制定学习目标： （1）罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的?说明了什么？ （2）最后一自然段茨威格的话怎样理解？ 三、全班交流。 小组长提出本组未解决的问题，师生共同解决其中部分问题。 四、学生自学,小组、全班交流。 自读提示： 课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？ 先自读课文,画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。 五、读议结合,理解语句. 1、读议有关描写罗丹修改女像时的句子。 （1)罗丹一会儿上前，一会儿后退,觜里叽里咕噜的,好象跟谁说悄悄话.(这说明罗丹在仔细观察，认真思考.）