幼儿园：小班数学游戏：喂瓶宝宝.docx

小班数学游戏：喂瓶宝宝 　　　　　　　　　　　 小一班　　潘婷 【设计意图】 　　通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣。有一半幼儿能够手口一致点数5以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且，对于按数取物仍较为困难。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析，本次活动主要内容是引导幼儿学习“5以内点数”，娃娃家是小朋友都喜欢玩的区域，所以这次已喂瓶宝宝来让幼儿进行数学游戏，把教育目标融入其中，符合小班幼儿游戏即生活的人重特点。活动来源于生活，又能够服务生活，激发幼儿学习数学的兴趣。 【活动目标】 　　1.进一步感知5以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。 　　2.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。　 【活动准备】 　　1.人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为1~5的点子） 　　2.山核桃若干，不同颜色的帽子与衣服 3.音乐二段（哭泣声、欢乐舞曲）　 【活动过程】 　　一、导入 　　1.播放哭泣声，引出主题 　　T：听！什么声音？是谁在哭啊？ 　　2.出示瓶宝宝，介绍活动内容 T：原来是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？　 设计意图：第一环节用声音吸引幼儿兴趣，引发幼儿探索为什么瓶宝宝会哭，展开想象。 　　二、教师示范讲解 　　1.出示核桃，讨论操作要求 　　T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多山核桃，应该喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是许多个？ 　　2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子 　　T：到底瓶宝宝应该吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。 　　3.请幼儿个别示范 　　T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个山核桃？ 教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。　　 设计意图：第二环节让幼儿懂得根据瓶宝宝衣服上的点点来喂瓶宝宝吃山核桃。 　　三、幼儿喂瓶宝宝 　　1.幼儿个别操作，教师观察指导 2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正　 设计意图：让幼儿自己动手操作来进一步的感知上一环节的知识。 　　四、帮瓶宝宝戴帽子 　　1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配以及帽子的颜色要与衣服的颜色一样 　　T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗？可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。但是瓶宝宝帽子的颜色要和衣服的颜色一样哦！还有你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。 　　2.请个别幼儿示范，集体检验 　　3.幼儿集体操作，教师随机检验 4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。 设计意图：利用颜色的不同来提升知识，让幼儿在学会根据点点的不同为瓶宝宝吃山核桃之外，学会根据颜色来配对。 　　反思：这节课对于小班的幼儿过于简单，应该增加点难度，幼儿要有提升，然后我在这节课的材料上做了修改，让瓶宝宝衣服的颜色和帽子的颜色增加几种，并且给山核桃涂上颜色，这样让这节课的难度增加，幼儿也有了提升。