高中数学 北师大版必修二 三角恒等变换 第二课时 综合应用 课件.pptxVIP

§1.3 综合应用 阜阳一中 姚孝猛 问题：你能写出同角三角函数的基本关系式吗？复习回顾平方关系：商数关系： 合作探究例4：已知 ， ，求 的值。问题1：你能说说这个问题的解题思路吗？ 小结: 通过消除已知和所求之间的差异寻求解决问题的思路；化归与转化、方程思想。 合作探究例4：已知 ， ，求 的值。问题3：不求 和 的值，你能求出 的值吗？ 的值呢？问题2：在题设条件下，你还能提出什么问题？ 合作探究例4：已知 ， ，求 的值。小结: （1）平方关系的变形应用， 与 的关系。 （2）化归与转化、方程思想。问题4：你还有其他的方法求 吗？ 合作探究例5：已知 ，求 。问题1：你能说说这个问题的解题思路吗？ 小结: 消元法；齐次分式弦化切；分类讨论、化归与转化、方程思想。 合作探究例5：已知 ，求 。问题2：若改为求 呢 ？ 小结: 转化为齐次分式，化归与转化的思想。 合作探究问题3：你能把例4已知条件中的弦化成切求出所求问题吗？ 例4：已知 ， ，求 的值。小结: 转化为齐次分式，化归与转化的思想；方程思想；三角函数值的范围确定，函数思想。 合作探究例6：求证： 。小结: 三角函数式的化简，统一函数统一角，消元法，化归与转化的思想。问题1：你有什么想法证明这个问题？ 思路1：作差比较。 合作探究例6：求证： 。小结: 分式转化为整式， 化归与转化的思想。思路2：分析法。 合作探究例6：求证： 。小结: 一般观察结构形式、函数名称、角度等差异；配凑法，化归与转化的思想。问题2：你能从等式的左边出发化成右边的式子吗？ 追问1：等式的左右两边有什么差异？ 追问2：如何消除差异？ 追问3：你能从等式的右边出发化成左边的式子吗？ 合作探究例7：求证： 。小结: 先化简再证明；因式分解是降次的工具；平方关系的变形运用；齐次分式弦化切；化归与转化的思想。问题1：你有什么想法证明这个问题？ 问题2：你认为应该怎样简化证明？ 巩固提高练习：化简与求值： 小结: 三角函数式的化简，统一函数统一角，消元法，化归与转化的思想。（1） ；（2） 。 总结提升数学知识：数学方法：数学思想：核心素养： 运用同角三角函数的基本关系式解决求值、化简、证明问题消元、配凑、比较法、分析法、齐次分式弦化切化归与转化、方程、分类讨论、函数思想逻辑推理、数学运算 布置作业必做：课本142习题4-1 A组3，B组1、2选做：课本142习题4-1 B组3