初中物理教育科学九年级上册（2023年新编）欧姆定律《欧姆定律》学案（修改版）1.docx

第一节 欧姆定律（第1课时） 【教学目标】 （1）知识与技能 通过探究，理解电流与电压、电阻的关系。 2．感受控制变量法探究物理规律的过程。 3．初步认识欧姆定律。 （2）过程与方法 经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。 （3）情感态度与价值观 学生体验科学探究的过程，结合欧姆的故事，形成尊重事实，积极探究科学的态度。 【教学重点】探究电流与电压、电阻的关系实验过程 【教学难点】实验的设计及对数据的分析得出结论 【课前学习】 同学们我是你们的好朋友小灯泡，我想改变自己的亮度，你能帮我实现愿望吗？ 【尝试学习】 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？ 【课堂学习】 一、实验探究：通过导体中的电流与电压、电阻的关系 1.提出问题：通过导体电流的大小跟电阻、电压有什么关系？ 2.猜想与假设： 实验次数 电阻R 电压/V 电流/A 1 R=___Ω 2 3 3.探究方法：______________。 表一：保持电阻不变，研究电流随电压的变化4.制定计划，进行实验： （分组完成实验并收集证据填入下表） 表一：保持电阻不变，研究电流随电压的变化 （1）探究一：电流与电压的关系 设计电路 设计电路 I/A 0 1 2 3 I/A 0 1 2 3 U/V 实验结论：当电阻一定时，导体中的电流与电压____________。 实验结论：当电阻一定时，导体中的电流与电压____________。 表二：保持电压不变，研究电流随电压的变化 表二：保持电压不变，研究电流随电压的变化 （2）探究二：电流与电阻的关系 实验次数 电压U/V 电阻R/Ω 电流I/A 1 U=_____V 2 3 设计电路 设计电路 I/A 0 5 10 15 I/A 0 5 10 15 R/Ω 实验结论：当电压一定时，导体中的电流与电阻____________。 实验结论：当电压一定时，导体中的电流与电阻____________。 实验评估：实验中有没有遇到什么问题？数据处理有困难吗？得到的结论与假设印证吗？ 改进措施： 二、欧姆定律 1.文字叙述：导体中的电流，跟导体两端的电压_________，跟导体的电阻_______。 2.公式表示为 3.说明：（1）欧姆定律适用于纯电阻电路。如电熨斗、电饭煲、电烙铁、白炽灯等。 （2）欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。 （3）由公式变形“知二求一”： U=IR ； R= 。 但不能由变形式R=U/I，说导体的电阻与电压成正比，与电流成反比。 VRS V R S A 如图所示，电路中电阻大小为20Ω，闭合开关后，电压表的示数为6 V，则电流表的示数为 A。 【课堂总结及反思】 【课后练习】练习册 第一节 欧姆定律（二） 学习目标 1．理解欧姆定律。 2．会运用欧姆定律解决简单的物理问题。 课前学习 一、复习回顾 1．欧姆定律是研究的哪几个量之间的关系？ 在右面空白处画出探究实验的电路图。 在探究一段导体(电阻)中的电流与它两端电压的关系时，定值电阻的阻值应 ，运用滑动变阻器进行调节，不断地改变 值，并记录对应的 值，然后对数据进行分析得出结论； 2．在研究一段导体(电阻)中的电流与导体电阻的关系时，变量是 ，不变量时 ，结果是 。测出一组电流电压电阻值后，下一步的操作是先 ， ，然后合上开关，再 ，使导体两端的电压 ，并记录对应的 值。实验需要多做几次，再分析得出数据，原因是 。 4．在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图8电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。 表一 R=5Ω 电压/V 电流/A 表二 U=3 V 电阻/Ω 5 10 15 电流/A （1）根据表中实验数据，可得出如下结论： 由表一可得：_____________________________________________。 由表二可得：_____________________________________________。 （2）在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将__________3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此进应向 ___