专业网球运动影响青少年人格塑造的研究.pdf

摘要 摘 要 本文旨在探讨专业网球运动影响青少年人格塑造的价值，以16-18 岁的青少 年专业网球运动员为调查对象，采用 《中国大五人格问卷简式版》进行测量， 探究专业网球运动对青少年人格塑造的影响。 本研究将青少年专业网球运动员与普通高中生的人格对比，在神经质呈极 显著性差异，经验开放性、尽责性、外向性呈显著性差异，宜人性未呈现显著 性差异。因此，进一步对不同球龄和不同运动等级的运动员进行对比，结果发 现：不同球龄的运动员尽责性呈极显著差异，外向性呈显著性差异，经验开放 性、宜人性和神经质未呈现显著性差异；不同运动等级的运动员尽责性、外向 性和宜人性呈显著性差异，经验开放性和神经质未呈现显著性差异。 结论：专业网球运动从幻想、审美、好奇心、价值观念等特质拓展了青少 年的创新思维；从责任心、自我控制、审慎性、条理性、勤奋、愤怒和敌意等 特质增强了青少年的自我约束能力；从热情、活跃、焦虑、脆弱性等特质提升 了青少年的情绪管理能力；从信任、体贴、同情、合群改善了青少年处理人际 关系的能力，并将其内化于人格之中。建议：①培养开拓创新意识，塑造经验 开放性人格；②促进体育道德修养，塑造尽责性人格；③增强社会适应力，塑 造外向性人格；④营造和谐人际关系，塑造宜人性人格；⑤提升健康心理素质， 塑造神经质人格。 关键词：专业网球运动;人格塑造;大五人格;青少年 II 目录 目 录 第1章 引 言1 1.1 研究背景1 1.2 研究目的与研究意义2 1.2.1 研究目的2 1.2.2 研究意义2 1.3 研究范围的界定3 1.3.1 青少年专业网球运动员3 1.3.2 专业网球运动3 第2章 理论基础和文献综述5 2.1 大五人格理论5 2.2 国内外相关研究6 2.2.1 国内相关研究6 2.2.2 国外相关研究9 2.2.3 国内外研究述评 12 第3章 研究对象与方法13 3.1 研究对象13 3.2 研究方法13 3.2.1 文献资料法 13 3.2.2 问卷调查法 13 3.2.3 访谈法 15 3.2.4 数理统计法 15 第4章 结果与分析15 4.1 青少年专业网球运动员人格与普通高中生对比分析16 4.1.1 青少年专业网球运动员经验开放性人格与普通高中生对 比分析 16 4.1.2 青少年专业网球运动员尽责性人格与普通高中生对比分 V 目录 析 17 4.1.3 青少年专业网球运动员外向性人格与普通高中生对比分 析 17 4.1.4 青少年专业网球运动员宜人性人格与普通高中生对比分 析 18 4.1.5 青少年专业网球运动员神经质人格与普通高中生对比分 析 18 4.2 专业网球运动对青少年人格塑造的影响19 4.2.1 对经验开放性人格的影响 19 4.2.2 对尽责性人格的影响24 4.