2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之表达技巧+课件.pptx

古代诗歌鉴赏——表达技巧;;【常见题目形式】;提 醒;表达技巧;表达技巧 1 修辞手法：比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 反问 设问 通感 双关 互文 顶真等 2 表达方式：叙述 描写 议论 抒情 说明（诗歌中无“说明”） 描写方式：正面描写（细节描写、白描）、侧面描写（间接描写）、虚实结合、动静结合、视听嗅触味 （绘声绘色绘形）、角度描写（上下、远近、俯仰、抑扬、点面）、抑扬结合、以小见大等 抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情【 借景抒情（寓情于景/融情于景）/ 托物言志/ 寓情于事(即事抒怀） /借古抒怀（怀古伤今/借古喻今/借古讽今）/用典】等;表达技巧 3 表现手法：衬托、对比、渲染、烘托、比兴、联想、想像、象征、虚实相生等 4 构思技巧：设置悬念、开门见山、点题、承上启下 、呼应、伏笔、 铺垫、首尾照应、抑扬、以小见大、 以景结情 、卒章显志等;总结解题步骤;提醒;提醒;一、诗歌中常见的修辞;设问方式;1.比喻： ;练习1.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。;儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。儒家好比是粮食店，是精神的加油站。人没有饭吃，活不成；没有精神食粮?，同样也活不成。;2.比拟 ;练习2.阅读下面的元曲，回答问题。; 文化传承是否久远，取决于人们的认同感与共鸣有多大。节日并非板着面孔才能被记住，老祖宗的智慧告诉我们，跟得上时代步伐的节日更容易为人们所铭记。;3、借代 ;练习3.阅读下面这首金诗，完成后面的题目。;让我们共享丰收,激发乡村振兴的无限潜能。近年来,农业技术不断进步,丰收的概念已从“端稳饭碗”向“鼓起钱袋”延伸。站在“十四五”开局之年的时间节点上,今年的丰收节坚持“因地制宜、开放创新、节俭热烈”原则,将持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,在强农惠农富农政策的持续发力下,为乡村振兴凝神聚力。; 4、夸张;练习4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。;; 答题形式 这个句子运用了??偶的修辞手法，（形式）句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，（内容）表现了…… ;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” （杜甫《登高》）;传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。 ;6、排比;“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 。”;[2022年新高考Ⅱ卷]那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。 ; 7、反复 ; “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”; 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 (节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》);8、反问;百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ ———王安石《题乌江亭》 ; 11月15日，在辽宁大连，一名蓝衣外卖骑手被左转货车尾部的钢丝碰到失控，车辆撞上路边后爆燃起火。身着黄色外卖衣服的张德江正巧路过看到了这一幕，他冲了过去，不顾危险从火中把人救出。媒体密集报道了这一事件后，网友们纷纷为他的勇敢和善良点赞。他却说：“如果眼睁睁看着，我一辈子也良心不安呐！哪能不救呢？” ; 9、设问 ;丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ———杜甫《蜀相》; 文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千顷的纯碧放得下整个九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁区，不希望别人鲁