初中物理教育科学九年级上册（2023年新编）欧姆定律微课伏安法测电阻教案.docx

欧姆定律--------伏安法测电阻 成都市第十二中学 蒋杰 教学目标 知识与技能： 1、知道“伏安法”测电阻的原理。 2、学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法。 3、会用电压表、电流表测定值电阻和灯泡电阻的阻值。 过程与方法： 进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 使学生进行科学探究中学会测量电阻及减少误差的方法。 情感、态度与价值观： 1、培养学生细心操作与认真观察的学习习惯 2、在实验电路的设计过程中对兴趣的培养。 教学重点 实验电路的设计 教学难点 实验过程中应注意的事项 实验器材 干电池两节，定值电阻、小电灯泡，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。 教 学 过 程 ? 教师活动 一、复习旧知 1、电流、电压、电阻测量仪器是什么？ 2、欧姆定律的推导公式是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 二、进行新课：探究实验 提出问题：小聪和小明如何帮助谢谢修好收音机，如何测得电阻的大小？ 猜想： 通过对欧姆定律的理解和推导可得：Rx=U/I即用电流表、电压表来间接测量定值电阻的阻值。 学生活动 学生回答电流、电压、电阻的内容 学生讨论提出利用电流表和电压表测电阻 设计意图 学生交流讨论，打开探究之门 充分发挥学生的想象力，完善电路设计 设计实验： 原理：由欧姆定律I=U/R得，用电压表、电流表测出待测电阻的电压、电流，然后用R=U/I算出其阻值。 提出问题： （1）你设计的电路如何能测出待测电阻两端的电压和通过它的电流？ （2）仅测量一组数据就能得出待测电阻的阻值吗？ （3）如果要多次测量怎样才能实现？ 实验器材：干电池两节，定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。 实验电路图： 实验数据记录表格： 进行实验得出电阻的阻值： ?学生讨论： 电压表与待测电阻并联，电流表与待测电阻串联。 不能，需要多次测量取平均值。 利用滑动变阻器与待测电阻串联。 学生分组设计表格 学生通过计算得出电阻的平均值，理解为何要多次测量的原因。 ?启发学生考虑实验设计思路，培养实验过程中及时发现问题、解决问题的能力。 培养学生设计表格的能力 培养学生处理数据和计算能力 数据处理 小灯泡电阻定值电阻 小灯泡电阻 定值电阻 学生作图练习： 做出定值电阻和小灯泡的U-I图像 对比定值电阻和小灯泡曲线的不同分析原因 熟悉U-I图像，学会描点作图 结论分析 定值电阻阻值固定不变，通过U-I图像可分析电阻大小和特点。 小灯泡的电阻随温度的变化而变化，温度越高电阻越大。 学生分析小灯泡电阻的变化原因 理解小灯泡电阻数据处理时不能取平均值的原因 学生形象认识定值电阻和灯泡U-I图像特点