初中物理教育科学九年级上册（2023年新编）欧姆定律探究电流与电压电阻的关系.docx

探究电流与电压、电阻的关系 教学课题 探究电流与电压、电阻的关系 教学目标 知识与技能： 通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻； 知道导体中的电流与电压、电阻的关系； 通过小组实验培养学生的动手能力。 2．过程和方法 通过探究过程体会科学探究的各个环节． 通过制定方案体会“控制变量”这一重要研究方法． 通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力． 3．情感态度和价值观 在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度． 通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生探索的乐趣． 在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力． 教学重点 用“控制变量”法探究电流与电压、电阻的关系的过程和方法． 教学难点 电路的设计和连接 仪器材料 定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各一个），电流表，电压表各一只，滑动变阻器一只，干电池两节，导线若干 教学方法 讲授、探索试验、讨论相结合 板书设计 探究电流与电压、电阻的关系 实验目的:探究电流与电压、电阻的关系 实验器材:定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各一个），电流表，电压表各一只，滑动变阻器一只，干电池两节，导线若干 实验电路图: 数据记录： 结论：（1）当电阻一定时，电流与电压成正比； （2）当电压一定时，电流与电阻成反比。 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 创设情景，提出问题． 让学生自由猜想，培养学生发散思维和主动参与教学意识． 向学生渗透“控制变量”的思想． 设计实验方案 教师及时进行鼓励表扬并强调应注意的问题． 师生讨论得出最佳方案 实验探究 复习回顾：（1）电压是形成电流的原因； 电阻是导体对电流的阻碍作用。 提问1：电流大小可能与哪些因素有关？ 猜想：电流与电压和电阻有关。 2.演示实验． （1）第一次用一节干电池，第二次用两节干电池，观察灯泡亮度的变化． （2）在使用两节干电池的情况下，调节滑动变阻器，观察灯泡亮度是否相同？ 设疑： 通过演示实验（1）、（2）中小灯泡亮度为什么会发生变化？ 学生回答：电路中电流发生了变化 教师：演示实验（1）、（2）中分别是什么因素使电流发生了变化，怎样变化的？ 学生回答： 电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，（2）电流与电阻有关，电流随电阻的增大而减小。 教师：今天我们将用实验来探究电流与电压和电阻的定量关系。 猜想与假设：可能与电压、电阻有关． 试验方法： 教师： 如果两个因素影响一个物理量，在物理学上通常用什么方法来研究？ 学生：控制变量法 教师：通过保持一个量不变，看电流与另一个量之间的关系． 具体做法：（1）在研究电流与电压关系时，保持电阻不变，通过改变电压，观察电流使如何变化的．（2）在研究电流与电阻关系时，保持电压不变，通过改变电阻，观察电流是如何变化的． 设计实验 教师：（1）在研究电流与电压关系时,选用一个固定电阻，你如何改变电压？ (2)实验需要哪些器材？ (3)实验中为什么不用灯泡而要用定值电阻呢？ 学生讨论后画出合理的实验电路图 ） 4.进行试验，收集数据 （1）设计记录数据表格（R=5Ω） 电压U/V 1 2 电流I/A U/I （2）设计记录数据表格（U=2V） 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A I* R 5.注意事项 （1）.连接电路时开关应断开； （2）.闭合开关前滑片应调到阻值最大处； (3).电表正负接线柱不要接反了。 6.交流与合作 请两个小组同学用NB实验室分别演示探究电流与电压和电阻的关系。 7实验结论 当电阻一定时，电流与电压成正比； 当电压一定时，电流与电阻成反比。 观察灯泡亮度的变化，积极思考． 学生思考、讨论 学生思考、讨论设计实验电路及实验步骤． 学生分组实验，使学生在实验中进一步体验“控制变量法”的应用． 通过学生展示实验过程，培养学生交流与合作的能力。 课后作业 预习欧姆定律 练习册P55-57． 教学反馈 备注