第23课时从杂交育种到基因工程.pptxVIP

从杂交育种到基因工程考情分析 (1)考查力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目。 (2)考查内容 ①三种可遗传变异的实质与区别。 ②遗传病的类型、判断与概率计算。 ③变异与育种、基因工程的联系。 ④基因频率的求解。 ⑤现代生物进化理化的内容。 (3)考查题型 ①多数考点以选择题形式考查。 ②以简答题的形式考查作物育种与变异的联系。 1.(2021江苏T23B)诱变育种和杂交育种均可形成新基因。( )【分析】诱变育种的原理是基因突变，基因突变产生了新的基因，故创造出变异新类型；杂交育种的原理是基因重组，没有产生新的基因，只是实现原有基因的重新组合。2.(2021上海T21C)花药离体培养技术也能培育获得抗锈高产小麦新品种。( )【分析】花药离体培养只能得到单倍体植株，必须经过秋水仙素处理使染色体数目加倍，才可能获得高产新品种。××3.(2021全国卷ⅡT5D)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后，其DNA整合到细菌DNA上属于基因工程。( )【分析】基因工程是在人为作用下进行的，噬菌体感染细菌无人为因素，所以不属于基因工程。4.(2021浙江T2A)可用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸，进行构建抗除草剂的转基因烟草。( )【分析】限制性核酸内切酶可以用来切割获取抗除草剂基因片段，而不能切割烟草花叶病毒的核酸RNA。5.单倍体育种在所有育种方法中所用的年