《免疫与计划免疫》教学设计.pdfVIP

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《免疫与计划免疫》教学设计 D 探 探 过渡:人之所以能 通过 究 究 在充满病原体的 设疑 一 环境中健康的生 引领 学 活,是因为人类在 学生 习 第 新 一 漫长的进化过程 阅教 知 道 中,形成了一道又 学生小组合作完 材, 防 一道的防线,那我 成以下问题: 小组 线 人 :们人体内有哪些 合完 皮 体 防线呢 成, 肤 阅读课本、资料 的 和 【小组合作解答问题】 锻炼 三 P48-50 合作完 道 黏 阅读课本、资料P48-50合作完 了学 膜 成 成 防 生解 1、人体的三道防线各是什么? 线 学生认真阅读、讨论交流 它们是怎样保卫人体的? 决问 探究以上问题,形成答案 2、为什么为什么涂在清洁皮肤 题能 上的病菌会很快死亡?这说明 皮肤具有什么样的功能? 力、 3、病菌在什么情况下能够侵入 合作 人体内?人体的哪些组织器官 的能 中分布有吞噬细胞? 师:巡回指导 力 过渡:病原体对我们来说就是大 学生思考交流: 1、通过 坏蛋、敌人,假如你作为这场战 最外面 动画、运 役的指挥官,你会把第一道防线 用旧知、 安排在身体的什么部位?(引出 形象的 要学习的第一道防线)

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