刘瑞芳语文二年级大象的耳朵.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计 学科 语文 年级 二 课题 19.大象的耳朵 课时 共（ 二）课时 第（ 2 ）课时 一次备课教师 王志军 二次备课教师 刘瑞芳 审批人 王志军 授课时间 5月25日 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.从故事中感悟生活。 教学重点 培养学生从故事中感悟生活的能力，懂得生活的真谛。 教学难点 培养从故事中感悟生活的能力。 教学准备 制作多媒体课件。（教师） 教学过程 一次备课 二次备课 教师活动 学生活动 辅助资源 设计意图 检测 导入 （5 ） 分 1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.请学生复述课文内容。 3.板书课题。 1.学生读生字、新词。 2.学生回顾交流课文内容。 多媒体课件 巩固生字词语，回顾课文内容。 回顾交流 导 学 探 究 （27 ） 分 1.学习第一部分（第1至第7自然段）。 请学生自由朗读第1至第7自然段，思考：大象的耳朵和其他动物们有什么不一样? 2.学习第二部分。（第8至第12自然段） 思考下列问题。 （1）大象在听了其他动物的话后，心情是怎样的？ （2）大象有没有改变他的耳朵呢？ （3）大象是怎样改变他的耳朵的呢？ （4）大象在改变他的耳朵后，面临了什么烦恼？ （5）大象最后是怎么做的？ 3.学习第三部分（第13自然段） 学生大声地齐读最后一个自然段，并请同学们说一说从大象的话语中懂得了什么道理？ 1.学生大声自由朗读第1至第7自然段,思考后回答问题。 大象的耳朵是耷拉着的，其他动物的耳朵是竖着的。 2.全班交流回答，互相补充。 （1）大象在听了其他动物的话后，心情很不安。 （2）大象改变了他的耳朵。 （3）大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 （4）大象站着睡觉的时候，耳朵眼里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 （5）大象最后还是把它的耳朵放了下来。 3.道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。（学生自由发挥，意思合理即可） 多媒体课件 指导朗读理解，感悟课文所包含的道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。 交流、朗读、感悟：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。 说一说从大象的话语中懂得了什么道理？ 测评 反馈 （5 ） 分 用多媒体出示练习题。 1.用“耷拉”造句。 2.我会填量词。 一（ ）大耳朵 两（ ）竹竿 进一步理解词语的意思。 情景练习说话，理解词语。 小结 拓展 （3 ） 分 1.总结全文。 2.想一想：在碰到和大象类似的情况时我们应该怎样做？ 学生借助课外资料体会：人家是人家，我是我。 再次感悟 板 书 设 计